小磁鐵大本領(lǐng)

1、小磁鐵大本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)小磁鐵大本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)盧龍縣陳官屯總校大劉莊幼兒園馮曉萍教材分析教材分析在日常生活中我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性越來越多地運(yùn)用在現(xiàn)代生活中，如：指南針、磁懸浮列車……而且，幼兒在生活中積累了一些與磁鐵相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，例如：有的孩子在區(qū)域活動(dòng)中用磁鐵將瓶中的回形針取出、有的孩子曾經(jīng)玩過有磁鐵的玩具、去遠(yuǎn)方旅游的孩子向小伙伴說起磁懸浮列車等等，在玩的過程中孩子們會(huì)提出種種關(guān)于磁鐵的問題，可以看出孩子們對(duì)磁鐵有著極強(qiáng)的探索興趣?！秳傄?/p>

2、》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索的愿望”因此“小磁鐵大本領(lǐng)”這一選材是從幼兒生活中的科技入手激發(fā)幼兒探索、求知，因此選擇開展“小磁鐵大本領(lǐng)”這一科學(xué)活動(dòng)對(duì)大班孩子有著非常重要的價(jià)值。第一，滿足幼兒在生活中及區(qū)域活動(dòng)中對(duì)于磁鐵探究的興趣和需要；第二，提升幼兒的觀察、表述等探索能力；第三，在小組合作中，促進(jìn)幼兒合作、交流等非智力品質(zhì)的發(fā)展。根據(jù)教材的特點(diǎn)，根據(jù)孩子們現(xiàn)有的水平，我將活動(dòng)目標(biāo)制定為：1、幼兒能通過自己的

3、探索、發(fā)現(xiàn)了解磁鐵的特性：磁鐵隔物也能吸住鐵制品。2、幼兒在分組動(dòng)手、動(dòng)腦的操作活動(dòng)中體驗(yàn)與伙伴共同探索的樂趣。設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路我在組織教學(xué)時(shí)，首先注意了從教材和幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)。讓幼兒通過自主探究，初步了解磁鐵的性質(zhì)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望讓幼兒借助自主探究磁鐵的特性的過程。借助著幼兒對(duì)于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心。在確定了本節(jié)課后，我根據(jù)我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了教學(xué)方案。首先創(chuàng)設(shè)情境，我利用“跳舞的小兔”的游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣

4、，讓幼兒通過觀察、探索磁鐵吸鐵特性，在幼兒初步感受的基礎(chǔ)上，我為幼兒提供了更多的材料，讓幼兒每個(gè)人一塊磁鐵鼓勵(lì)他們給磁鐵找朋友，讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的，將其放入，“好朋友”圖標(biāo)的盤子，又一次的操作鞏固了磁鐵只吸鐵制品的特性。在教師總結(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)中，逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果，讓幼兒嘗試探索和驗(yàn)證?；顒?dòng)中讓學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題——實(shí)驗(yàn)探究——獲得結(jié)論”的探究過程。培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出科學(xué)結(jié)論的能

5、力，使學(xué)生樂于探究和發(fā)現(xiàn)周圍事物的奧秘。不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，初步感知磁鐵隔物能吸東西。2、激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的探索精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、磁鐵，不同材料的小物品（回形針、大頭針、螺絲、鉛筆、橡皮、塑料尺、紙片、膠條等）若干份。2、硬紙小魚圖片若干、盤子4個(gè)。幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：磁鐵幼兒在生活中在玩具上經(jīng)常見到，幼兒也在日常生活中對(duì)帶有磁鐵的東西尤為

6、好奇。磁力黑板、自己的鉛筆盒等等，有經(jīng)驗(yàn)的孩子說這是吸鐵石，我順勢(shì)告訴孩子們這叫磁鐵。當(dāng)我追問“磁鐵能干什么”時(shí)，許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。對(duì)磁鐵有著這樣濃厚的興趣他們自己善于觀察并自己總結(jié)知道磁鐵有吸引力能吸住東西，有著對(duì)事物的探索精神。活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：一、自由探究，激發(fā)幼兒興趣，體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)一、自由探究，激發(fā)幼兒興趣，體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)(一)教師讓幼兒觀看磁鐵玩具《會(huì)跳舞的小兔》引起幼兒的興趣。（三）活動(dòng)延伸（三）活動(dòng)延伸

7、:師：小朋友，在我們的生活中哪些地方運(yùn)用了磁鐵，誰能說一說幼兒自由討論師：生活中指南針、磁懸浮列車等都運(yùn)用上了磁鐵。三、總結(jié)延伸：三、總結(jié)延伸：磁鐵它的本領(lǐng)真大能吸住鐵和含有鐵的東西，不能和塑料、木頭吸在一起。磁鐵的力量也很大，隔著其他東西都能夠把含鐵的物體吸起來。師：小朋友今天表現(xiàn)的真棒，找到了這么多能被磁鐵吸起來的東西，請(qǐng)你回家后再找找在我們的生活中，還有什么東西也是磁鐵的好朋友呢？哪些東西用到了磁鐵呢？，把它們畫下來并帶到幼兒園。