幼兒園主題活動設(shè)計(jì)方案

1、幼兒園主題活動設(shè)計(jì)方案幼兒園主題活動設(shè)計(jì)方案小紙的大家庭（小班）小紙的大家庭（小班）1主題由來主題由來隨著日新月異的的發(fā)展，生活中隨處可見紙的存在，小朋友們的身邊也充斥著各種紙制品，紙巾、紙盒、紙袋、書本等等。紙不僅僅對于我們大人生活中至關(guān)重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。在“小紙的大家庭”的主題活動單元中，我們將開展一系列關(guān)于各種紙的活動。讓孩子從撕貼和折疊去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色；他們會有機(jī)會探索和研究一

2、些紙的來源，也能學(xué)會珍惜各種紙，在廢紙回收、利用再生紙的過程中懂得保護(hù)資源；更重要的是，孩子可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開動腦筋，想辦法讓平面的紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。2主題目標(biāo)主題目標(biāo)教育目標(biāo)：教育目標(biāo)：1、通過收集資料、動手、互相交流，提高幼兒獨(dú)立的思考能力和解決問題的

3、能力。2、研究紙與人們生活的密切關(guān)系，增進(jìn)幼兒的環(huán)保意識。3、了解我國古代四大發(fā)明，激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的探索精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受紙的特性，學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)的方法，探究紙的用途，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，并能在生活中積累一定的有關(guān)紙的知識。2、了解紙的產(chǎn)生、來源以及廢紙的再利用、廢紙?jiān)僭?，知道愛惜?jié)約紙張。3、在塑造、切割、組合等活動中，創(chuàng)意地表現(xiàn)自己的意愿，美化生活。4、感受不同材料在演奏時的音色變化，能運(yùn)用已掌握的節(jié)奏

4、型進(jìn)行創(chuàng)作性的表現(xiàn)。3主題網(wǎng)絡(luò)主題網(wǎng)絡(luò)日常生活：日常生活：引導(dǎo)幼兒說說“我收集的紙”語言活動：語言活動：紙箱和紙、找一找，哪里有紙、參觀紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書科學(xué)活動：科學(xué)活動：衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼摹⑸衩匦偶?、為什么紙要回收、神奇再生紙、紙是大力士?shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)活動：紙的另一半音樂活動：音樂活動：紙飛機(jī)、紙愛變花樣、糖果王國的舞會美術(shù)活動：美術(shù)活動：紙的觀察小書、和紙玩游戲、好好愛護(hù)我、多變的剪紙花、彩紙作畫、紙的同樂會、紙的大壁畫體育

5、活動：體育活動：紙箱妙妙妙、報(bào)紙真好玩紙是大力士紙是大力士活動目標(biāo)：1.認(rèn)識紙的特性2.了解紙張的承載力活動準(zhǔn)備：紙張，紙娃娃，木頭人。橋架，膠水，小玩偶，記錄紙。活動過程：（一）利用故事導(dǎo)入，引出紙的柔軟性，設(shè)定問題：如何讓紙張站起來？引導(dǎo)幼兒思考和嘗試。（二）教師請幼兒說一說：幼兒折疊的紙和原來的紙有什么不一樣？（三）教師讓幼兒發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)：紙張經(jīng)折疊后能立起來。并請幼兒想一想：同樣是一張紙，為什么折疊過后的紙會立起來而

6、沒有折疊的時候會飄下來？鼓勵幼兒說出自己的看法。教師總結(jié)：折疊的紙有了一定的承載力。（四）繼續(xù)故事導(dǎo)入，提出問題：我們要把紙放在橋架上，再把小玩偶放上去，要怎么樣讓小玩偶不會掉下來？（五）讓幼兒分組動手動腦：嘗試自己的各種方法。（六）教師總結(jié)：折疊后的紙有了一定的承載力，在生活中很多紙制品都有一定的承載力，引起幼兒回憶。延伸：讓幼兒想一想不同薄厚的紙，承載力一樣嗎報(bào)紙真好玩報(bào)紙真好玩活動目標(biāo)1、讓幼兒了解報(bào)紙的制作、用途和可回收性。2、