數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(陳波)

1、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書2012—2013學(xué)年第學(xué)年第1學(xué)期學(xué)期專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)學(xué)號(hào)：姓名：課程設(shè)計(jì)名稱：課程設(shè)計(jì)II設(shè)計(jì)題目：圖書借閱管理完成期限：自2012年8月27日至2012年9月7日共2周設(shè)計(jì)依據(jù)、要求及主要內(nèi)容（可另加附頁(yè)）：本課程設(shè)計(jì)是在學(xué)完數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程之后，根據(jù)所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐內(nèi)容完成設(shè)計(jì)任務(wù)，對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)際有用的數(shù)據(jù)庫(kù)過程有更深入的理解。1.背景資料：（1）圖書室有各種圖書一萬(wàn)多冊(cè)。（2）每種圖書都有書名、書號(hào)（

2、ISBN）、一名或多名作者（譯者）、出版社、定價(jià)和內(nèi)容簡(jiǎn)介。（3）借書證記錄有借閱者的姓名、所在單位、職業(yè)等。（4）憑借書證借書，每次最多能借8本書。借書期限最長(zhǎng)為30天。2.設(shè)計(jì)要求：（1）需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。（2）概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：在需求分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)ER模型，詳細(xì)描述實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系，消除不必要的冗余。（3）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：實(shí)現(xiàn)ER圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換，特別注意實(shí)體的1:n聯(lián)系，優(yōu)化數(shù)據(jù)模型。指導(dǎo)教師（簽字）：教研室主任

3、（簽字）：批準(zhǔn)日期：2012年8月27日課程設(shè)計(jì)任務(wù)書2012—2013學(xué)年第學(xué)年第1學(xué)期學(xué)期專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)學(xué)號(hào)：姓名：課程設(shè)計(jì)名稱：課程設(shè)計(jì)II設(shè)計(jì)題目：出入庫(kù)管理完成期限：自2012年8月27日至2012年9月7日共2周設(shè)計(jì)依據(jù)、要求及主要內(nèi)容（可另加附頁(yè)）：本課程設(shè)計(jì)是在學(xué)完數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程之后，根據(jù)所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐內(nèi)容完成設(shè)計(jì)任務(wù)，對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)際有用的數(shù)據(jù)庫(kù)過程有更深入的理解。1.背景資料：（1）有一個(gè)存放商品的倉(cāng)

4、庫(kù)，每天都有商品出庫(kù)和入庫(kù)。（2）每種商品都有名稱、生產(chǎn)廠家、型號(hào)、規(guī)格等。（3）出入庫(kù)時(shí)必須填寫出入庫(kù)單據(jù)，單據(jù)包括商品名稱、生產(chǎn)廠家、型號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、日期、時(shí)間、入庫(kù)單位（或出庫(kù)單位）名稱、送貨（或提貨）人姓名。2.設(shè)計(jì)要求：（1）需求分析，編寫數(shù)據(jù)字典。（2）概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：在需求分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)ER模型，詳細(xì)描述實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系，消除不必要的冗余。（3）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：實(shí)現(xiàn)ER圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換，特別注意實(shí)體的1:n聯(lián)