新義小學(xué) 三 年級 作文 學(xué)科備課專用紙

1、新義小學(xué)三年級作文作文學(xué)科備課專用紙第1次習(xí)作題目感受生活學(xué)寫習(xí)作第教時總第1個教案習(xí)作目作目標(biāo):1.知道習(xí)作就是把自己的生活記錄下來，用筆說話。2.引導(dǎo)學(xué)生注意留心觀察周圍的事物，知道習(xí)作按事情順序?qū)?。?xí)作重作重難點:1初步領(lǐng)會習(xí)作的要求，知道寫作文并不難，就是把自己所做的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白。2激發(fā)習(xí)作的興趣和動機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動筆，樂于表達(dá)。課前準(zhǔn)前準(zhǔn)備：（一）準(zhǔn)備一個盒子，里面放上一面小鏡

2、子，開展“神秘的盒子”這一活動，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。（二）“先學(xué)”提綱：1.習(xí)作可以寫自己做過的（）、（）、（）的等等。2.第一篇例文寫了一位熱心的阿姨；第二篇寫自己的想象。你想寫什么呢？起床啦，洗臉啦，招待客人啦，游戲啦，旅游啦習(xí)作指作指導(dǎo)過導(dǎo)過程：程：一、導(dǎo)入1同學(xué)們，今天早晨我從床上爬起來，推開窗子一看，呀，太陽公公已經(jīng)笑瞇瞇在天上望著我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后，哼著歌往學(xué)校走去。路邊的小樹好像在向我招手，我的

3、耳邊還不時傳小鳥悅耳叫聲，非常有趣。老師在說什么呀？對，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學(xué)習(xí)寫作文了。寫作文其實一點也不難，就像老師剛才說的一樣。只要把你做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了！想試試嗎？二、讀懂例文1學(xué)生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什么？（1）小小組討論討論。（2）大組交流，指名回答。2.再讀例文《好阿姨》，討論寫法。（1）我們來聽聽小作者是怎樣介紹自己買牙膏時遇到那位好阿姨的。（2）

4、小作者先講什么？然后呢？最后談了什呢？再讀讀這篇作文，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：對，原來小作者只是把自己說的話寫在紙上，就是作文啦！3讀懂例文《假如我有一支神筆》，啟發(fā)想象。（1）學(xué)生自由讀：同學(xué)們，有一個小朋友非?？蓯?，他很喜歡想象，常常把自己想的寫下來，變成一篇篇小作文，我們來讀一讀吧?。?）指導(dǎo)模仿說話：如果你也有一支神筆，你想干什么？小小組交流。大組交流，指名說。小結(jié)：我們的同學(xué)想象力真思考與調(diào)整思考與調(diào)整新義小學(xué)三年級作文作文學(xué)科備

5、課專用紙第2次習(xí)作題目我的自畫像第教時總第2個教案習(xí)作目作目標(biāo):1.對照插圖讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。2.讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的外貌特點、性格、興趣等展開介紹。3.畫好自畫像，在自我觀察和相互提示下，寫一段關(guān)于自己的話，注意抓住特征，按一定順序?qū)懴聛?。?xí)作重作重難點:1抓住外貌特征，通過神態(tài)的描寫反映一個人的性情。2寫出個性特征。課前準(zhǔn)前準(zhǔn)備：（一）畫一幅自畫像。

6、（二）“先學(xué)”提綱：讀讀下面的優(yōu)美詞句，對你這次的寫作會有一些幫助的。人物外貌描寫：詞語：虎頭虎腦眉清目秀滿面紅光炯炯目光雙目如潭火眼金睛濃眉大眼句子：這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透的蘋果一樣。他的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。人物性格特點：她那張小嘴巴蘊藏著豐富