校企戰(zhàn)略合作協(xié)議

1、校企校企合作協(xié)議合作協(xié)議緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加強(qiáng)校企合作，積極推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、人才培養(yǎng)產(chǎn)需無(wú)縫對(duì)接，構(gòu)建新型的校企合作關(guān)系已經(jīng)成為教育界、產(chǎn)業(yè)界和全社會(huì)的共識(shí)，受到黨和國(guó)家以及各級(jí)地方政府的高度重視和大力支持。為了順應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)，抓住發(fā)展機(jī)遇，從容面對(duì)新的挑戰(zhàn)，甲乙雙方本著資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏的原則，就建立新型的校企合作關(guān)系達(dá)成如下戰(zhàn)略性合作協(xié)議：1、合作的指導(dǎo)思想合作的指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃

2、綱要（20102020年）》、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》以及教育部關(guān)于高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的一系列文件、會(huì)議精神，堅(jiān)持立德樹人，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以職場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、提升職業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以產(chǎn)教融合，整合資源，互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)為途徑，堅(jiān)持緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，緊跟學(xué)科建設(shè)需要，緊跟教育技術(shù)發(fā)展，緊跟教育對(duì)象變化，大力培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型、技術(shù)型專業(yè)人才，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)提

3、供可持續(xù)發(fā)展的人力、智力資源支撐。二、合作的工作目標(biāo)二、合作的工作目標(biāo)甲乙雙方本著共建、共管、共贏的基本原則，共同確立如下建設(shè)目標(biāo)：人員組成、管理機(jī)制、運(yùn)作模式、文化理念、利益分配、績(jī)效考核等各個(gè)方面展開深入融合。2、甲乙雙方開展全過(guò)程的人才培養(yǎng)合作，共同建立應(yīng)用型、技術(shù)型人才培養(yǎng)體系和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，包括共同確定人才培養(yǎng)方案、共同制定教學(xué)計(jì)劃、共同實(shí)施教學(xué)任務(wù)、共同管理教學(xué)過(guò)程、共同評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量、共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)能力測(cè)評(píng)標(biāo)

4、準(zhǔn)。3、充分利用乙方在實(shí)踐教學(xué)方面的豐富經(jīng)驗(yàn)和線上與線下相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，開展新生入學(xué)教育、認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)課程教學(xué)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)等方面的合作。4、甲乙雙方通過(guò)共建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，帶動(dòng)校企雙方理念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新，并通過(guò)共同開展科研項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的申報(bào)與研發(fā)，科技成果轉(zhuǎn)化，教研活動(dòng)、承接地方信息化建設(shè)項(xiàng)目，努力創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。5、甲乙雙方共同建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。乙方