民辦學校發(fā)展規(guī)劃

1、XX學校發(fā)展規(guī)劃一、背景分析一、背景分析1.學校內(nèi)部的優(yōu)勢多年來，學校的辦學水平和教育質(zhì)量一直居于民辦學校前列，有扎實的辦學基礎；擁有一支業(yè)務修養(yǎng)深、專業(yè)能力強、管理水平高，有凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的領導團隊和整體素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、團結和諧的教師團隊，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。學校地處城區(qū)中心，生源素質(zhì)比較好，為學校創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌提供了良好條件。2.學校外部環(huán)境的機會學校是XX區(qū)辦學最早的一間民辦學校，享有很高的社會聲譽，上級領導

2、和社會各界對學校非常重視，學生家長的整體素質(zhì)較高，學生家庭教育的整體水平較高，特別是XX教辦區(qū)重視教育，大力發(fā)展教育的天賜良機，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展提供了可能。3.學校內(nèi)部的劣勢班額較大，不利于學生的發(fā)展，教師的負擔較重；教師流動較大，學校管理不夠規(guī)范，教師專業(yè)成長的意識不強，嚴重制約著學校的發(fā)展。二、指導思想和發(fā)展目標二、指導思想和發(fā)展目標。1.指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照全面落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和

3、諧社會的要求，全面落實黨的教育方針，堅定不移地推進素質(zhì)教育，推進課程改革；加強學校文化建設和兩支隊伍建設，突出學校辦學特色，辦人民滿意的學校。2.教育價值取向：關懷生命。內(nèi)涵詮釋：教育要直面生命存在，以生命為本體性前提，以積極的關懷做為基本的行為方式；以培育具有積極的生存方式，富有生命活力的健康個體為己任；以整體的、深層的眼光進行自我改造，以建設性的方式促進生命的成長。3.教育理念：以人為本，開啟靈性，升華人格，奠基人生。4.辦學目標：

4、辦人民滿意的學校。5.教育目的：為學生的幸福人生奠基。6.辦學愿景（七年奮斗目標）：使艷陽成為令人向往的學園、樂園、書苑。內(nèi)涵詮釋：令人向往：用高品味的學校文化，高水準的教育團隊，高層次的學校管理，高水平的教育質(zhì)量贏得師生和社會的信賴，師生有強烈的歸屬感，對外界有強勁的誘感力，教師以在艷陽工作而自豪，學生以在艷陽讀書而驕傲，家長以子女在艷陽上學而欣慰。學園：學校是學生、教師共同成長的地方，教師在成就學生的同時也成就著自己。教師要樹立終身

5、學習的意識，把學習當作是自己的一種生活需要，內(nèi)在追求。學生能正確地對待學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，視學習為自己的義務與責任。樂園：創(chuàng)設安全和諧的環(huán)境，師生間民主和諧，教師間友善、愉快，生生間團結互助。構建動態(tài)、生成、開放的綠色課堂，開展豐富多彩的活動，讓師生共同感受創(chuàng)造的快樂，體驗智慧，成功的愉悅，給學生以快樂的童年，給教師以快樂的人生。書苑：創(chuàng)建“書香校園”，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的讀書活動，師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，愛讀書、多讀書、讀好

6、書。讓書香彌漫著校園，用書香浸潤師生的心靈，用書香陪伴師生共同成長。7.四年奮斗目標：把艷陽學校辦成教育理念新、校園環(huán)境美、師資力量強、教育質(zhì)量好、社會信譽高、充滿生命活力，在東區(qū)有相當影響力的示范學校成為東區(qū)教育的一個窗度、培訓制度等保證組織結構的良好運行。利用“SOWTT”決策活動，教代會等形式獲得對組織結構的運行情況的反饋，定期不定期地對原設計做出修正和調(diào)整，使之不斷完善。②結合學校實際，重新修定《學校章程》。從學校精神的塑造要求

7、來看待制度，賦予制度以精神文化的色彩，突出學校發(fā)展目標追求，價值觀念，素質(zhì)要求，作風態(tài)度等精神文化方向的條款，賦予制度以靈魂。用制度管人，用制度管事，通過制度的制定和執(zhí)行，努力形成目標同向，分工明確，協(xié)調(diào)有力，行動一致，團結高效的工作運行機制。4.物質(zhì)文化建設學校的物質(zhì)文化是學校為師生教育實踐創(chuàng)造的各種物質(zhì)設施，它們能夠迅速為人們提供感覺刺激，給人一種有意義的感情熏陶和啟迪。于是，學校將在學校標志、學校環(huán)境、學校文化設施等物質(zhì)表現(xiàn)形式來

8、體現(xiàn)學校文化內(nèi)涵，使得校園文化體現(xiàn)視覺識別性，凸顯學校個性。讓廣大教師在充滿文化氣息和人文環(huán)境中，產(chǎn)生清醇之興趣，高尚之精神。①確立“?；铡?、“校歌”。②更新學生課桌椅，教師辦公桌椅。③裝備各功能教室。④配備多媒體教學設備，建設“數(shù)字校園”。⑤操場鋪設塑膠跑道。⑥整體設計校園的美化（含走廊文化、辦公室文化、班級文化的設計）。⑦改造教學樓在學校東邊建四層教學樓，建成后合并原有教學樓。把舊樓進行整體裝修，更換門窗，走廊墻壁粘貼瓷磚。（二）切

9、實加強教師隊伍建設，創(chuàng)建一流的教育團隊。1.實施“名師工程”，增強教師的職業(yè)幸福感，引領教師熱愛自己的職業(yè)，樹立“把生命根植于課堂，讓課堂因生命而生動，讓生命因課堂而精彩”的價值追求，樹立“自我更新”的教師專業(yè)發(fā)展取向，規(guī)劃自己的名師成長之路，使優(yōu)秀的教師盡快脫穎而出。2.創(chuàng)建學習型學校，與教師共同修煉學習型組織的五項核心學習能力。五項核心學習能力即：建立共同愿景、自我超越、改善心智模式、團隊學習、系統(tǒng)思考。3.構建能最大化促進教師專業(yè)

10、成長的校本研修模式。①形成鮮明的校本研修指導思想。教學即研究，教學即培訓，培訓即研究。把常規(guī)教學，常規(guī)教研，教育科研，教師自修，校本培訓幾者進行整合，實現(xiàn)真正意識上的“教、研、修”一體化，最大程度地促進教師專業(yè)成長。②建構四個層次的學習共同體。所謂學習共同體是指一個由學習者及其助學者共同構成的團體，他們彼此之間有著共享的理念，價值觀和追求，經(jīng)常在學習的過程中進行溝通，交流，分享各種學習資源，共同完成學習任務，因而在成員之間形成相互影響，