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1、1伯陽雙語學(xué)校七年級(jí)下期第二次月考語文試題伯陽雙語學(xué)校七年級(jí)下期第二次月考語文試題題號(hào)一二三四總分得分一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(共30分)1.閱讀下面這段文字,回答問題。(4分)與自然對(duì)話,讓我們對(duì)生活有更豐富的解答,對(duì)人生有更深刻的領(lǐng)悟:當(dāng)古味盎然的“青銅器”忍俊不禁地破口大笑時(shí),我們感受到石榴那旺盛的斗志;生客進(jìn)來,鵝必然厲聲叫囂,引吭()大叫,連要求飼食時(shí),也像大爺怒罵小使般,更讓我們領(lǐng)略到它的A;蒼鷹雖然壯勇piāohn,遇到鶴群卻寡
2、不敵眾,束手無策,我們看到了鶴群B的力量……①給文中的加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(2分)吭()piāohn()②根據(jù)對(duì)課文理解,在橫線A、B處填上合適的兩字詞語。(2分)A:B:2.請(qǐng)選出下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)【】(2分)A.左顧右盼不勝其繁窺伺憩息B.無可言喻游哉游哉雋妙C.無濟(jì)于事融融泄泄綺麗悠揚(yáng)D.絡(luò)繹不絕捏手捏腳豐腴3下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法不正確的一項(xiàng)是【】(2分)A、《石榴》一文緊扣“最可愛”三個(gè)字依次描摹石榴的枝、花、
3、骨朵、果實(shí)及子粒,井然有序,層次分明。B、《海燕》全文以“海燕”為線索,文章前半部分對(duì)故鄉(xiāng)的燕子在“爛漫無比的春天”里活動(dòng)的情景進(jìn)行了細(xì)致的描寫。C、《鶴群》一文前部分勾畫了鶴群的飛翔的美,后部分刻畫鶴群斗爭(zhēng)中精神的美。D、《白鵝》一文作者喜歡白鵝,一是因?yàn)樗甙恋男愿?;二是因?yàn)樗芙o家人以物質(zhì)和精神上的貢獻(xiàn)。4.古詩(shī)文默寫。(8分)①,萬里送行舟。②念天地之悠悠,。③在《愛蓮說》中,周敦頤用“,”,生動(dòng)地體現(xiàn)了潔身自好的高貴品質(zhì)和堅(jiān)貞
4、節(jié)操。④《白雪歌送武判官歸京》中的“,”與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙。⑤《西江月》中從嗅覺和聽覺角度寫農(nóng)村豐收在望景象的句子是,。5.閱讀下面的文字,回答問題。(2分)小蝸牛問媽媽:“為什么我們生下來就要背負(fù)又硬又重的殼呢?”媽媽說:“因?yàn)槲覀儧]有骨骼的支撐,又爬不快,所以需要這個(gè)殼的保護(hù)。”小蝸牛說:“毛蟲沒有骨頭,也爬不快,為什么不用背這個(gè)殼呢?”媽媽說:“因?yàn)槊x能變成蝴蝶,天空會(huì)保護(hù)它。”小蝸牛說:“蚯蚓也
5、沒有骨頭,爬不快,也不能變蝴蝶,為什么不用背這個(gè)殼呢?”媽媽說:“因?yàn)轵球緯?huì)鉆土,大地會(huì)保護(hù)它?!毙∥伵?蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z,天空不保護(hù),大地也不保護(hù)?!眿寢尠参康溃骸八晕覀冇袣ぐ?!我們不信天,也不信地,我們信自己?!雹傩∥伵槭裁匆弈??(1分)②從這個(gè)故事中,你領(lǐng)悟到什么道理?(1分)6.參考例句,仿寫句子。(2分)【例句】星星是夜空的孩子,浪花是大海的孩子,,。7.名著閱讀:(4分)①?gòu)奈捏w看,《格林童話》屬于童話,《繁星春水
6、》屬于,《巨人三傳》屬于。②《巨人三傳》是法國(guó)作家的作品,“我要扼住命運(yùn)的咽喉”是《巨人三傳》中(人物)的名言。8某小組在星期天開展了以“書信溝通你我他”為主題的活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問題,請(qǐng)你參與解決。(6分)(1)李松同學(xué)缺乏人生理想,沒有學(xué)習(xí)熱情,總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了,小組同學(xué)想寫一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料①經(jīng)歷過風(fēng)雨,才能見彩虹。②少壯不努力,老大徒傷悲。③自古雄才多磨難。④沒有理
7、想,也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。可以用來規(guī)勸李松同學(xué)的兩則名言警句是。(只填序號(hào))(2分)(2)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時(shí),談到了讀書對(duì)自己寫作的影響。下面是信的部分內(nèi)容,請(qǐng)你讀后完成①—③題。你們一直喜歡讀書,【A】在你們的熏染下,我也越來越喜愛讀書了。我感到,書籍成了我寫作的源頭活水之一,使我在寫作上獲益良多?!綛】通過讀書,使我拓寬了視野,豐富了寫作素材,提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作,。①畫線句【A】中,“”一詞使用不當(dāng),
8、可以改成“”。(1分)②畫線句【B】有語病,修改方法為:。(1分)③在文末橫線處補(bǔ)寫一句話,表達(dá)出寫作對(duì)讀書的影響。(2分)3“孔融讓梨,兒子讓面——爸爸您是大人,您先吃。”兒子手一揮做“紳士”狀?!澳蔷筒豢蜌饫?!”父親端過上邊臥蛋的那碗,兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著兩個(gè)荷包蛋?!安幌胝急阋说娜耍钜膊粫?huì)讓他吃虧!”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說。16.聯(lián)系上下文,該文中畫“”的空白處應(yīng)該填上的最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵海?分)17.認(rèn)真閱讀并分析故事中三個(gè)
9、情節(jié)的共同點(diǎn),然后填空。(每空填兩個(gè)字)(2分)短文寫了父子三次吃兩碗荷包蛋的經(jīng)過。三次吃面的過程一樣,都是由“→選面→→總結(jié)”這四個(gè)階段組成。18.父親對(duì)兒子的三次教育,一次比一次深刻。該文中能顯示這個(gè)特點(diǎn)的詞語依次是、、,這充分體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛之情。(3分)19.文中最能表現(xiàn)全文中心的句子是:(2分)20.父親借用“孔融讓梨”這一典故的用意的理解,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是【】(2分)A.教育兒子像孔融一樣學(xué)會(huì)讓”面”。B.教育兒子學(xué)習(xí)孔
10、融的謙讓精神,不要貪便宜。C.教育兒子要胸懷寬廣,目光遠(yuǎn)大,不要只看到眼前一點(diǎn)小利。三、古詩(shī)文閱讀(共14分)(一)比較閱讀下面的甲、乙兩則文言文,完成21——25題。(10分)【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈,斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(劉禹錫《陋室銘》)【乙】子曰:“與善人居,如入芝蘭之室,
11、久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣?!保ㄟx自王肅《孔子家語》)【注釋】化:融和鮑魚之肆:賣咸魚的店鋪21.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語:(2分)①談笑有鴻儒鴻儒:②調(diào)素琴,閱金經(jīng)調(diào):22.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思,注意加點(diǎn)的詞。(2分)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形23.【乙】段中的“芝蘭之室”,后人常用來喻指賢士居所,【甲】段中的“陋室”以及文中提到的“”和“”都稱得上是“芝蘭之室”。(2分)24.
12、用《陋室銘》中的句子填空。(2分)“空山無人,水流花開”二句,極琴心(寄托心意的琴聲)之妙境;“勝固欣然,敗亦可喜”二句,極手談(下圍棋)之妙境:“,”二句,極交友之妙境。25.【甲】段“談笑有鴻儒,往來無白丁”,【乙】段“與善人居,……與不善人居”等,涉及的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的感悟?請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容具體談?wù)勀愕目捶?。?分)(二)閱讀下面這首詩(shī),完成26——27題。(4分)春望國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺
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