湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)團隊推薦表

1、1編號：湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)團隊推薦表團隊名稱：“文學(xué)課程”教學(xué)團隊團隊帶頭人：李定清推薦院校：襄樊學(xué)院推薦推薦時間時間：2009年4月6日湖北省教育廳制3程均采用教育部規(guī)劃或推薦教材，大力開展自編和特色教材建設(shè)，參與編寫“十一五”規(guī)劃教材2種，自編教材5種。2、教研科研情況、教研科研情況以教研科研促教帶學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。在教學(xué)研究和改革上，本團隊成員積極參加教學(xué)研究，致力于教育觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，先后申報并完成

2、10余項教學(xué)改革建設(shè)項目，2項教學(xué)成果獲獎省級以上教學(xué)成果獎。其中，“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)多媒體課件設(shè)計”獲得省級教學(xué)成果二等獎。該項目以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，通過章節(jié)點的合理設(shè)計，將豐富的教學(xué)內(nèi)容融入直觀的多媒體之中，集音像于一體，增強了教學(xué)的直觀性，注重師生互動和知識拓展，夯實了教學(xué)基礎(chǔ)。省級教研項目“漢語言文學(xué)專業(yè)中文學(xué)課程教學(xué)與人文精神教育”，是本團隊教學(xué)內(nèi)容改革的成功范例。該項目以人文精神為主線，探索文學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的改革，它根據(jù)人文

3、精神的走向和主要內(nèi)涵，將人文精神凝縮為真、善、美、圣這既有區(qū)別又有聯(lián)系的四大領(lǐng)域，貫穿于中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和外國文學(xué)課程的教學(xué)過程中，在發(fā)揮文學(xué)課程的人文教育功能上做出了有益嘗試。在學(xué)術(shù)研究上，本團隊成員堅持在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，展開科研，積極申報科研項目，進(jìn)行前沿性研究，據(jù)不完全統(tǒng)計，截至目前，本團隊共申報科研項目17項，并且將科研成果及時運用于教學(xué)之中。堅持科研成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生畢業(yè)論文，達(dá)到相互促進(jìn)、教研相長的目的。

4、與此同時，不斷發(fā)揮團隊的科研優(yōu)勢，努力探索服務(wù)地方經(jīng)濟文化建設(shè)的渠道，地方文學(xué)研究和典籍整理初見成效。3、人才培養(yǎng)情況、人才培養(yǎng)情況加強人才培養(yǎng)力度，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是本團隊的根本任務(wù)。本團隊成員堅持寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力的人才培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真落實教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索人才培養(yǎng)模式改革的方式方法，較好地實現(xiàn)了既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為社會培養(yǎng)了大批具有較強人文素質(zhì)的高級應(yīng)用性專門人才，受到用人單位的歡迎。從學(xué)生的實際能力來看，2004年以來，