生物遺傳實驗設計(內(nèi)部資料)

1、1高考生物遺傳實驗設計題總結高考生物遺傳實驗設計題總結一、顯隱性（完全顯性）的判斷（確定某一性狀的顯隱性）基本思路是依據(jù)相對性狀和性狀分離的概念進行判斷。以下野生型（或自然種群）指顯性中既有純合體也有雜合體。1若已知親本皆為純合體若已知親本皆為純合體：雜交法（定義法）雜交法（定義法）2若已知親本是野生型（或自然種群）：性狀分離法：若已知親本是野生型（或自然種群）：性狀分離法：選取具有相同性狀的多對親本雜交相同性狀的多對親本雜交，看后代有

2、無性狀分離。若有則親本的性狀為顯性性狀，若無則親本為隱性性狀。3若已知親本是野生型：若已知親本是野生型：可選取多對具有相對性狀的親本雜交多對具有相對性狀的親本雜交，后代中比例大的性狀是顯性性狀。4若親本未知類型若親本未知類型植物：植物：方案一：雜交方案一：雜交分別自交分別自交若后代只表現(xiàn)甲（或乙）性狀，則甲（或乙）為顯性若后代甲、乙性狀均出現(xiàn)，再分別自交，若甲（或乙）出現(xiàn)性狀分離則甲（或乙）為顯性方案二：分別自交方案二：分別自交雜交雜交

3、若甲（或乙）出現(xiàn)性狀分離則甲（或乙）為顯性若甲、乙均未出現(xiàn)性狀分離，再雜交，若后代為甲（乙）性狀則甲（乙）為顯性動物：動物：將上述分別自交換為同性狀的多對個體雜交。注意注意：上述方法主要針對常染色體遺傳，若是X染色體則用下面方法。5.5.X染色體染色體⑴親本親本皆為純合體皆為純合體：選具有相對性狀的雌雄個體交配。選具有相對性狀的雌雄個體交配。⑵親本是野生型（或自然種群）：親本是野生型（或自然種群）：選多對多對（或一雄多雌）具有相對性狀的

4、雌雄個體交配?！纠?】1】：科學家選用萌發(fā)的普通甜椒的種子搭載“神舟”飛船，應用在微重力和宇宙射線等各種因素作用下生物易發(fā)生基因突變的原理，從太空返回后種植得到的植株中選擇果實較大的個體，培育出大果實“太空甜椒”。假設果實大小是一對相對性狀，且由單基因（D、d）控制的完全顯性遺傳，請你用原有的純種小果實普通甜椒和大果實太空甜椒為實驗材料，設計一個方案，以鑒別太空甜椒大果實這一性狀的基因型。①你的實驗設計原理是遵循遺傳的_________

5、__________規(guī)律。②請你在下表中根據(jù)需要設計1～2個步驟，在下表中完成你的實驗設計方案，并預測實驗結果和得出相應的結論。（8分）選擇的親本及交配方式預測的實驗結果（子代果實性狀）結論（太空甜椒基因型）③在不同地塊栽培這些純種的大果實太空甜椒時，發(fā)現(xiàn)有的地里長出的甜椒都是小果實的，這說明生物的性狀是的結果。④假設普通甜椒的果皮顏色綠色（A）對紅色（a）是顯性，子葉厚（B）對子葉?。╞）是顯性，現(xiàn)把基因型為AaBb的個體的花粉傳給a

6、aBb的個體，則該植株所結果皮的顏色和子葉的厚薄的分離比分別是、?！纠?】果蠅的灰身、黑身由常染色體上一對基因控制，但不清楚其顯隱性關系?，F(xiàn)提供一自然果蠅種群，假設其中灰身、黑身性狀個體各占一半，且雌雄各半。要求用一代交配試驗（即P→F1）來確定其顯隱性關系。（寫出親本的交配組合，并預測實驗結果）【例3】已知牛的有角與無角為一對相對性狀，由常染色體上的等位基因A與a控制。在自由放養(yǎng)多年的一群牛中（無角的基因頻率與有角的基因頻率相等），為

7、了確定有角與無角這對相對性狀的顯隱性關系，用上述自由放養(yǎng)的牛群（假設無突變發(fā)生）為實驗材料，再進行新的雜交實驗，應該怎樣進行？3基本方法：基本方法：1利用該性狀的多對個體交配（自交或雜交）結果結論：若后代仍有該變異性狀，則為遺傳物質改變引起的可遺傳變異若后代無該變異性狀，則為環(huán)境引起的不可遺傳變異2該性狀個體正常隱性性狀個體（類似測交）結果結論：分兩種情況㈠變異性狀為顯性，若后代仍有該變異性狀，則為遺傳物質改變引起的可遺傳變異若后代無該

8、變異性狀，則為環(huán)境引起的不可遺傳變異㈡變異性狀為隱性若后代只有該變異性狀，則為遺傳物質改變引起的可遺傳變異若后代有正常性狀，則為環(huán)境引起的不可遺傳變異即：【例1】1】正常溫度條件下（25℃左右）發(fā)育的果蠅，果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，這一對等位基因位于常染色體上。但即便是純合長翅品種（VV）的果蠅幼蟲，在35℃溫度條件下培養(yǎng)，長成的成體果蠅卻表現(xiàn)為殘翅，這種現(xiàn)象叫“表型模擬”。是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型。現(xiàn)有一

9、只殘翅果蠅，如何判斷它是否屬于純合殘翅（vv）還是“表型模擬”？請設計實驗方案并進行結果分析。方法步驟：結果分析：【例2】2】在正常的培養(yǎng)溫度25OC時，果蠅經(jīng)過12d就可以完成一個世代，每只雌果蠅能產(chǎn)生幾百個后代。某一生物興趣小組，在暑期飼養(yǎng)了一批純合長翅紅眼果準備做遺傳學實驗，因當時天氣炎熱氣溫高達35OC37OC，他們將果蠅幼蟲放在有空調(diào)的實驗室中，調(diào)節(jié)室溫至25OC培養(yǎng)。不料培養(yǎng)的第7d停電，空調(diào)停用一天，也未采取別的降溫措施。

10、結果培養(yǎng)出的成蟲中出現(xiàn)了一定數(shù)量的殘翅果蠅（有雌有雄）。（1）殘翅性狀的出現(xiàn)在遺傳學上稱為。你認為殘翅最可能是由于什么造成的。（2）請設計一個實驗探究你關于殘翅形成原因的推測，簡要寫出你的實驗設計思路，并對可能出現(xiàn)的結果進行分析。【例3】3】在一外貌正常的牛群中，偶然產(chǎn)出一頭矮生的雄犢。這種矮生究竟是由于基因突變的直接結果，還是由于隱性矮生基因的“攜帶者”偶爾交配后發(fā)生的分離呢？請加以探究。（1）如果矮生是由于基因突變的直接結果，則該突

11、變一般是（顯性突變還是隱性突變），該矮生雄牛為。據(jù)此，設計雜交實驗，確定“是由于基因突變的直接結果”。請寫出遺傳圖解（有關基因用A、a表示），并用文字簡要說明你的推斷過程。（2）設計雜交實驗，確定“是由于隱性矮生基因的“攜帶者”偶爾交配后發(fā)生的分離”。請寫出遺傳圖解（有關基因用A、a表示），并用文字簡要說明你的推斷過程。四、細胞質遺傳與細胞核遺傳的判斷基本方法：正反交法基本方法：正反交法結果預期和結論：結果預期和結論：（1）對于無性別區(qū)