電磁鐵的制作

1、電磁鐵的磁極電磁鐵的磁極設計理念：設計理念：在科學探究活動中幫助學生主動滲透科學概念。教學目標：教學目標：1、科學概念：、科學概念：電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質；改變電池正負極的連接方法或改變線圈纏繞的方向會改變電磁鐵的南北極。2、過程與方法：、過程與方法：制作鐵釘電磁鐵；做研究電磁鐵南北極的實驗。3、情感、態(tài)度、價值觀：、情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成認真細致的行為習慣、培養(yǎng)合作探究的品質。教學重點：教學重點：制作

2、鐵釘電磁鐵；改變電池正負極接法或改變線圈纏繞的方向會改變電磁鐵的南北極。教學難點：教學難點：在做研究電磁鐵南北極的實驗，通過分析推理，幫助學生建立“改變電池正負極的連接方法或改變線圈纏繞的方向會改變電磁鐵的南北極”這一科學概念。教學準備教學準備1.學生準備：每組1號電池一節(jié)，電池盒一只，長約8厘米的退磁鐵釘一根，長約120厘米的絕緣導線一根，大頭針、指南針一只，共21組；實驗記錄表13份。1、按順時針或逆時針方向纏繞；繞得緊而密；兩頭要

3、打結固定好。2、記清你自己的纏繞方向并作好記錄，把纏繞好的線圈與電池相連接?；顒樱夯顒樱?、師生同步纏繞線圈。2、通電測試，看你制作的電磁鐵是否帶有磁性。3、學生探究，教師巡回指導。4、交流活動中觀察到的現(xiàn)象。板書：電磁鐵的組成：鐵釘、線圈、電池板書：電磁鐵的組成：鐵釘、線圈、電池通電時有磁性，切斷電源磁性消失通電時有磁性，切斷電源磁性消失５、師小結引領：前面同學們將相關聯(lián)的舊知識進行整合，有了新的發(fā)現(xiàn)，成功制作了電磁鐵，知道了電磁鐵也