蓋兆泉別再瞎磨耳朵了

1、蓋兆泉：別再瞎磨耳朵了蓋兆泉（壯壯媽）外研社高級編輯資深新浪博主曾出版《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》本文精華干貨多，請合理安排時間閱讀…近幾年在家搞親子英語的家長越來越多了，四年前我做《二語習(xí)得與分級讀物》那個講座時，也就一百來人聽，而現(xiàn)在是百群直播了?？偟膩碚f，家長們的目標(biāo)是超越課內(nèi)英語，不想讓孩子走EFL也就是外語學(xué)習(xí)的老路，想走一條接近母語習(xí)得或者二語習(xí)得的路線，使孩子達(dá)到應(yīng)試英語所無法企及的高水平，最好能銜接留學(xué)。在這個目標(biāo)下，

2、涌現(xiàn)出了各種各樣的做法。大家都說“條條大路通羅馬”，每個學(xué)生都應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。這些觀點我都同意。我自己也經(jīng)常說：英語學(xué)習(xí)是個性化的學(xué)習(xí)，某個牛蛙學(xué)了哪本教材、看了哪本書，都僅供參考。但是呢，如果我們把英語學(xué)習(xí)分成“道”和“術(shù)”兩個范疇，那么，保證自己不偏離基本的“道”（也就是路線）還是很重要的，至于“術(shù)”（也就是具體方法），可以因人而異、因材施教。實際上，到達(dá)羅馬的路有遠(yuǎn)近、苦樂之分，還有人根本到不了羅馬。對于孩子的英語學(xué)習(xí)

3、，我個人追求最短的路線、最高效的做法。我認(rèn)為，評判怎么做最高效，不能聽某個機(jī)構(gòu)的一家之言，而應(yīng)看科研結(jié)論。在語言學(xué)家、英語教學(xué)界有確定研究成果和結(jié)論的領(lǐng)域，我們無需自己摸索蹚路?？蒲薪Y(jié)論為什么值得信賴呢？一是重復(fù)的事情，比如說磨刀，甚至是折磨。有的家長，包括很多閱讀推廣人就認(rèn)為，把兒歌當(dāng)背景音樂，就那么總播放著就行了，小孩聽不懂也沒有關(guān)系，熏陶著，先讓他熟悉聲音。這些想法也許是磨耳朵這個詞所帶來的誤導(dǎo)，我在之后會有詳細(xì)分析?！奥犃Ρ嬉簟?/p>

4、：這也是個學(xué)術(shù)界沒有的詞。英語教學(xué)界有“聽力”這個詞，在學(xué)習(xí)自然拼讀時有“辨音”這回事，但沒有把這兩個詞合起來說的“聽力辨音”。在二語習(xí)得過程中，也沒有在“聽力理解”之前的“聽力辨音”這個階段。“韻律節(jié)奏”：也就是從聽兒歌童謠開始，而不是從單詞和對話開始。持這種觀點的家長還說：聽兒歌用不著理解。然而，語言學(xué)和二語習(xí)得論不支持這個說法。我覺得這種說法不但違反語言學(xué)，而且違反常識。舉例說，當(dāng)孩子學(xué)漢語母語還什么都不會時，你是先教給他“爸爸、

5、媽媽、吃奶、尿尿”這些日常用語呢，還是先教他唱歌呢？你會整天給他播著兒歌童謠，讓他先熟悉漢語的節(jié)奏韻律嗎？兒歌童謠大部分是在幼兒園時期學(xué)的，也就是在孩子掌握了日常用語之后。下面我們來具體看看，科研結(jié)論所揭示的親子英語中的無效問題：無效No.1：兩歲以下的孩子看視頻、聽音頻無效，而且看電視有害。語言學(xué)家得出這個結(jié)論，基于很多實驗。我給大家介紹兩個有代表性的實驗。我們知道，孩子從出生到6個月這半年里，都是世界公民，嬰兒能夠分辨出這世界上六千