職稱申報表的評語

1、課程教學取得的成效任現(xiàn)職以來，老師每周英語課時數(shù)6節(jié)以上，勝任九年級英語教學工作，并起模范帶頭作用。她刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對學生因材施教。在教學中，采用“自主、合作、探究”的方法，不斷創(chuàng)新，打造高效課堂，注重學生創(chuàng)新精神和綜合能力的培養(yǎng)，深受師生好評，且成績顯著，所任班級英語成績獲九年級第一名，高出縣平均水平。2012至2013學年度、2014至2015學年度被評為校級教書育人

2、先進教師，2014年被評為五華縣教學工作先進教師，2015年被授予葉劍英基金優(yōu)秀教師獎。教務部門負責人簽名：（公章）年月日教研科研取得的實效任現(xiàn)職以來，老師勝任九年級英語教學工作，教學能力強，治學嚴謹。在教學中積極探索教學規(guī)律，總結(jié)教學經(jīng)驗，逐步形成自己的教學風格，深受師生好評并取得顯著效果，所任教班級英語科成績居同級同科首位，學校英語科綜合排名穩(wěn)居全縣10名內(nèi)，同時積極帶領(lǐng)本組教師開展教研活動，探討課程改革，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮學科帶頭人的

3、作用。其撰寫的教學論文《初中英語課堂教學設計有效性的探討》獲縣一等獎，《重視提高初三學生英語寫作能力的培養(yǎng)》被《現(xiàn)代教師之聲》雜志刊用，并獲論文評比一等獎，申報課題《提高初中英語課堂活動有效性的研究》被縣教研室立項，已取得階段性效果，為此2014年被評為五華縣教學工作先進教師，2015年被授予葉劍英基金優(yōu)秀教師獎。教務（教研、科研）部門負責人簽名：（公章）年月日推薦委員會負責人簽名：（公章）年月日學校（單位）推薦意見老師本科學歷，從事教

4、育教學工作17年，擔任班主任工作累計15年，任現(xiàn)職共5年，每周工作量6節(jié)以上，2009年10月評定為英語中學一級教師，次年9月受聘，2009年年度考核為優(yōu)秀，2010年至2016年年度考核為稱職，任職期滿考核為優(yōu)秀。該老師具有扎實的專業(yè)知識，積極投身于教研、教改實踐，教學能力強，治學嚴謹，且勝任班主任工作，經(jīng)驗豐富，組織管理能力強，善于培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進生，育人效果顯著，深受學生和家長好評。任現(xiàn)職以來，其業(yè)績突出，多次受到上級部門的表

5、彰，2013年10月課題被縣教研室立項，已取得階段性效果，現(xiàn)已申報結(jié)題，2014年9月被評為五華縣教學工作先進教師，2015年11月被授予葉劍英基金優(yōu)秀教師獎，2016年被學校推薦為五華縣優(yōu)秀班主任。該老師從教17年來，扎根山區(qū)，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，遵紀守法，事業(yè)心、責任感強烈，服從分工，團結(jié)協(xié)作，師德高尚，積極完成各項工作任務。該老師已于2016年9月18日在五華縣雙頭中學教師會議室（應到78人，實到78人）會上進行公