計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理說課稿

1、1《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》課程說課稿課程說課稿1、課程目標(biāo)、課程目標(biāo)⑴課程說明⑵能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)①能夠掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成、功能、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、應(yīng)用；②能夠熟悉數(shù)據(jù)通信的基本技術(shù)；③能夠掌握OSI參考模型七層結(jié)構(gòu)、功能；④能夠熟悉局域網(wǎng)搭建協(xié)議、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；⑤能夠熟悉局域網(wǎng)組網(wǎng)傳輸介質(zhì)、組網(wǎng)方式、互聯(lián)設(shè)備。⑥能夠熟悉TCPIP的協(xié)議體系結(jié)構(gòu)、掌握IP層、傳輸層、應(yīng)用層的各協(xié)議功能。知識(shí)目標(biāo)①知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)

2、絡(luò)的組成情況、功能和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)；②知道數(shù)據(jù)通信的相關(guān)知識(shí)；③熟悉OSI參考模型的層次結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)各層的功能特點(diǎn)、協(xié)議知識(shí)；④知道局域網(wǎng)搭建協(xié)議、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)；⑤知道局域網(wǎng)組網(wǎng)傳輸介質(zhì)、組網(wǎng)方式、互聯(lián)設(shè)備的相關(guān)知識(shí)；⑹知道TCPIP的分層結(jié)構(gòu)，熟悉IP地址知識(shí)和端口知識(shí)；⑦知道廣域網(wǎng)的互聯(lián)技術(shù)、web以及其他Inter技術(shù)。素質(zhì)目標(biāo)①網(wǎng)絡(luò)組建素質(zhì)課程地位課程性質(zhì)課程的支撐作用《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》是計(jì)

3、算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的一門必修的專業(yè)核心課。目的是讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)、組成，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、搭建和應(yīng)用，認(rèn)識(shí)并熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。教學(xué)計(jì)劃放在第三學(xué)期開設(shè)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成、功能、應(yīng)用，熟悉網(wǎng)絡(luò)的組成設(shè)備、結(jié)構(gòu)、協(xié)議、配置以及網(wǎng)絡(luò)測試并連入inter。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生初步具備搭建局域網(wǎng)、維護(hù)局域網(wǎng)的基本職業(yè)能力，并懂得在網(wǎng)絡(luò)組建及維護(hù)崗位上的基本職業(yè)素質(zhì)。3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理崗位

4、實(shí)際工作必備模塊行業(yè)發(fā)展所需模塊能力塊知識(shí)塊素質(zhì)塊能力塊知識(shí)塊素質(zhì)塊本課程重點(diǎn)：物理層知識(shí)學(xué)習(xí)、局域網(wǎng)組建、組網(wǎng)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、局域網(wǎng)的子網(wǎng)劃分難點(diǎn)：OSI參考模型、局域網(wǎng)的子網(wǎng)劃分解決辦法：針對高職高專學(xué)生對于動(dòng)手實(shí)踐的要求，課堂教學(xué)側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)及實(shí)際技能的介紹，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)以最終能組建和管理一個(gè)典型的小型企業(yè)局域網(wǎng)及接入互聯(lián)網(wǎng)一步一步系統(tǒng)推進(jìn)。在具體的網(wǎng)絡(luò)搭建中引入OSI七層結(jié)構(gòu)的具體解釋，同時(shí)通過局域網(wǎng)的搭建深度理解OSI、計(jì)算

5、機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。本課程教材選用情況：選用2006年出版的高職高專“十一五”國家規(guī)劃教材《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信》，有較高的適用性，較好地體現(xiàn)了教學(xué)大綱的科學(xué)性、思想性和實(shí)踐性，反映了現(xiàn)代開學(xué)技術(shù)的最新成就和最新發(fā)展水平，符合學(xué)生的接受能力，本人為學(xué)生提供了課件、案例、習(xí)題、項(xiàng)目、學(xué)習(xí)指南、參考文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源信息等。3、課程實(shí)施、課程實(shí)施⑴內(nèi)容組織在教學(xué)中按從網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和物理構(gòu)成到實(shí)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，最后綜合網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的思路組織教學(xué)。形成了目前的圍

6、繞課程技能培養(yǎng)目標(biāo)這條主線，開展多維訓(xùn)練的形成了目前的圍繞課程技能培養(yǎng)目標(biāo)這條主線，開展多維訓(xùn)練的“多維一線維一線”教學(xué)模式。教學(xué)模式。具體包含以下一些形式：1)提出學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”：任務(wù)是課堂教學(xué)的“導(dǎo)引索”，是問題提出的表現(xiàn)。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)將所要講授的內(nèi)容隱含在一個(gè)個(gè)任務(wù)網(wǎng)絡(luò)工程師必備內(nèi)容兩臺(tái)計(jì)算機(jī)互聯(lián)常用網(wǎng)絡(luò)命令的使用IP地址的配置與測試組建10100M局域網(wǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)物理層數(shù)據(jù)鏈路層計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備及網(wǎng)