采訪大學(xué)體育老師徐宏鵬

1、采訪稿院系：環(huán)旅系采訪老師：徐宏鵬采訪人：鄭燕清時間：20111024第一節(jié)大學(xué)體育課。同學(xué)們翹首以待——出現(xiàn)的身影不要過于高大威猛，虎背熊腰——否則我們體育課可就沒有好日子過了。等啊等，等啊等，沒料卻等來一位面目清秀的大男孩。個子雖高，但不威猛，甚至有些斯文，這與同學(xué)們印象中的大學(xué)體育老師形象相差甚遠(yuǎn)。我們開始懷疑他能管住我們這群猶如剛出籠的雀鳥嗎？真人不露相！兩節(jié)課下來，同學(xué)們已是對這位看似“不稱職”的體育老師佩服的五體投地——單薄

2、中不乏力量，斯文中蘊含激情，幽默中透露威嚴(yán)。于是本人懷著無比崇敬的心情對其做了一個簡易的采訪，聊以撫去同學(xué)們心中的疑惑。鄭燕清（以下簡稱鄭）：老師，您的形象與同學(xué)們印象中的大學(xué)體育老師的形象真有些距離呢！您能簡單的談一談，以撥去同學(xué)們心中的謎團(tuán)嗎？徐宏鵬（以下簡稱徐）：呵呵，你們印象中的大學(xué)體育老師是不是都是張飛那種類型的？其實大學(xué)招收體育老師可不是你們想的那樣，它是有一定的要求的。一般大學(xué)招聘體育老師都是要求研究生及以上學(xué)歷的，要會體

3、育方面的東西，并且有一兩樣擅長的。所以呢，你們可不要小看我哦鄭（笑）：我們佩服您都來不及呢！我們看咱們學(xué)校的體育專業(yè)的學(xué)生們每天早中晚訓(xùn)練，非常辛苦。您那時也是這樣嗎？徐：學(xué)習(xí)哪有不辛苦的，只是體育專業(yè)的更側(cè)重于體能的訓(xùn)練，所以你們會經(jīng)常看到體育生汗流浹背，氣喘吁吁。我們那是也一樣。沒有苦中苦，哪有后來甜。咱們地理專業(yè)的同學(xué)們在提高自身身體素質(zhì)的前提下，更要全面的提高自己的專業(yè)素質(zhì)，思想素質(zhì)。當(dāng)然，這些努力有時并不能為人發(fā)覺，但學(xué)習(xí)是自

4、己的事，這個理兒大家都懂得，與教學(xué)規(guī)則有很大關(guān)系，是不是可以通過改變教學(xué)設(shè)施和教學(xué)規(guī)則來改變現(xiàn)狀？徐：可以的，比如我剛才提到的例子，義務(wù)教育階段學(xué)校的籃球教學(xué)設(shè)施可以做一些改變，讓這些設(shè)施適應(yīng)這個階段的同學(xué)使用。這樣的做法在國外已經(jīng)很普遍了，我甚至見過在標(biāo)準(zhǔn)的籃筐上面又安了一個更大的籃筐，這樣就大大增加了同學(xué)們的進(jìn)球概率。同學(xué)們對此項運動的興趣也明顯提高。鄭（起）：謝謝徐老師與我們分享您的個人觀點和經(jīng)驗，您的這席話將指引我們?yōu)榱俗鎳拿?/p>