6我選我成稿

1、6、我選我、我選我教學目標教學目標1學會本課9個生字和5個詞語。認識“委”、“轉(zhuǎn)、”“補”、“誰”“悄”“然”“室”、“寧”、“愣”、“切”、“集”、“掌”12個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學習學習，為大家服務(wù)。教學過程教學過程：第一課時第一課時（一）揭示課題。一、1用選舉實例引入，激發(fā)學習學習興趣。（出示課件：毛遂自薦。）師：小朋友們，你們知道剛才我們看到的是誰嗎？（讓學生自由

2、說，）有小朋友說對了，這是“毛遂自薦”的故事?！竞⒆觽儯险n前，我給大家講一個歷史故事：】毛遂是戰(zhàn)國時代趙國平原君的門客。秦兵攻打趙國，平原君奉命到楚國求救，毛遂自動請求跟著去。到了楚國，平原君跟楚王談了一上午沒有結(jié)果。毛遂挺身而出，陳述利害，楚王才答應跟春申君帶兵去救趙國。后來用毛遂自薦比喻自己推薦自己。今天我們要學習一篇新思？（理解“靜悄悄”是一點聲音都沒有，說明大家對補選勞動委員是認真的。）（3）提問：王寧選自己當勞動委員經(jīng)過思考

3、了嗎？你是怎么知道的？（4）指導朗讀?！斑x誰呢？”要讀出思考的語氣，“我選我”要讀出堅定的語氣。3學習學習第三自然段。（1）自由讀。思考：①王寧說“我選我”后，大家為什么都愣住了？什么叫“愣住”了？請小朋友們做一做愣住了的樣子，好不好？②當林老師問王寧為什么選自己時，王寧時怎樣回答的？（2）小組討論。（3）班內(nèi)交流。（①“愣住”的意思是遇到?jīng)]有想到的情況，呆住了。原因是王寧的發(fā)言出乎大家的意料，因為一般選舉總是選別人，難得有選自己的。②