l論文 新課改的得與失_第1頁
已閱讀1頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、語文教學課改中的得與失狄海靜安陽縣呂村鎮(zhèn)鐵爐小學探究式學習、體驗性學習和實踐性學習的介入,與接受性學習交相呼應、相輔相成。學生不再是可憐的傾聽者,而是學習的主人,和課文中的人物對話,“以文會友”,充當其中的角色,去體驗、去感受?!敖虒W不僅僅是一種告訴,更多的是學生的一種體驗、探究和感悟?!崩缯n堂上學生之間出現了對統(tǒng)一問題的不同認識和理解,教師允許他們發(fā)表自己的見解,為學生創(chuàng)設了一個民主、寬松的學習氛圍,這種良好的學習環(huán)境,對于學生表現

2、自我、張揚個性是大有益處的。三、課堂上教師激勵評價性語言豐富了。充分肯定、適時表揚,是激勵學生學習積極性,提高課堂教學效率的有效途徑。新可改實施以來,課堂上教師批評、職責、諷刺的語言少了,表揚、鼓勵的語言多了。如新科該以來出現的一些評價預言:你真是一個會學習會思考的孩子;你不僅會學而且會聽;你的發(fā)言真有深度;再如:聽了你的朗讀,老師仿佛看到了那幅美麗的畫面;你可以當小播音員了。等等,這些發(fā)自內心的鼓勵會觸動學生的心靈,激起學生刻苦學習的

3、欲望,大大提高了課堂教學的效率。任何一項改革有利就有弊,在新可改實施過程中也出現了諸多問題,下面針對我校的實際情況來談幾點。一、雙基掌握的不扎實不系統(tǒng)。新可改實施以來由于教材的變化,教學的開放,使得學生對一些字詞句的教學掌握不扎實、不系統(tǒng)。如改病句的聯系,句子轉換的練習等,教材中沒有出現,考試時有。二、重視了重點句段的教學忽視了篇章的教學,使讀寫教學嚴重脫節(jié)??筛囊詠淼拈喿x教學關注學生對文本個性化解讀與體驗,關注學生閱讀意愿與興趣。這是

4、生本思想主題意識在閱讀教學中的體現,無疑是教學觀念的重大轉變,是閱讀教學的一大進步。但是由于教師文章思路意識、整體觀念淡薄,導致在指導學生細讀深讀文本時,往往任憑學生喜好,東一句西一句的選讀,忽視甚至割裂了句段與篇章的內在聯系。導致現在的教師上閱讀課就是閱讀課,習作課就是習作課,使閱讀與習作教學嚴重脫節(jié)。三、對于園地中的展示臺,編者的出發(fā)點是好的,但在實際教學中由于種種原因的限制,使得展示臺成為一個擺設。四、課堂教學與考試內容的問題。課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論