pascal語言word版

1、高等學(xué)校教材ＰＡＳＣＡＬ程序設(shè)計(jì)語言(一九九九年七月修訂)郝立中張成現(xiàn)高曉娟陳向榮張淑珍宋安軍編主編：郝立中(i)前言PAL語言是第一個(gè)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)概念的計(jì)算機(jī)語言，因此它在60年代末70年代初的出現(xiàn)是程序設(shè)計(jì)語言發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。N.Wirth教授研制PAL時(shí)提出的目標(biāo)中有兩條：一、提供一種可用的表示法，以便按照系統(tǒng)化程序設(shè)計(jì)方法的新見解，以結(jié)構(gòu)化的、精確的方式表達(dá)程序設(shè)計(jì)的基本概念和結(jié)構(gòu)。二、適用于課堂教學(xué)的特點(diǎn)，使程序設(shè)

2、計(jì)的某些基本概念和技能得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，成了PAL語言的鮮明特色和突出的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)檫@些原因，幾十年來PAL一直被公認(rèn)為一種理想的教學(xué)語言。盡管后來新的語言又出現(xiàn)了許多種，但人們普遍認(rèn)為，PAL中包含著一般程序設(shè)計(jì)語言的基本概念。有了PAL的基礎(chǔ)，必要時(shí)再學(xué)其它語言也是不難的。所以，多年來PAL語言一直是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課。近年來，隨著計(jì)算機(jī)日新月異地普及，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言的需要已不限于計(jì)算機(jī)專業(yè)，而是擴(kuò)大到了幾乎所有

3、專業(yè)的學(xué)生。這樣一來，對教材就有了新的要求。首先，教材必須適應(yīng)不同基礎(chǔ)和能力的讀者的需要。為達(dá)到這一點(diǎn)，本書并沒有在基本概念和基本方法上減少內(nèi)容，而是注意從另外的方面降低難度。我們知道，實(shí)際的程序設(shè)計(jì)工作難以避免其復(fù)雜和繁瑣，但是教材中的例題和練習(xí)假如都使讀者陷入繁瑣的枝節(jié)之中疲于奔命的話，他們就難以集中精力理解掌握基本概念和要領(lǐng)。因此，本書的例題編寫力求其精，避免節(jié)外生枝的東西。同時(shí)為了在不增加負(fù)擔(dān)的條件下拓寬思路，本書對某些有實(shí)際意

4、義的問題給出同一問題的不同做法，并進(jìn)行對比分析。其次，幾十年的歷史表明，比起掌握一種語言的語法規(guī)則來說，更加重要的是掌握科學(xué)的程序設(shè)計(jì)思想方法。然而計(jì)算機(jī)語言課的教材只能以主要篇幅講述語言本身的規(guī)則，難以深入灌輸科學(xué)的思想方法。因?yàn)檫@些思想的道理只有在掌握了語言并且接觸過較大型的復(fù)雜程序后才容易講清楚。這是一個(gè)矛盾。這個(gè)矛盾，對計(jì)算機(jī)專業(yè)的讀者來說問題不大，因?yàn)樗麄冊趯W(xué)了語言課之后，還可以在其它計(jì)算機(jī)課程中接受科學(xué)方法的訓(xùn)練。但非計(jì)算機(jī)

5、專業(yè)的讀者可能就沒有這種機(jī)會了。如果在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言課的過程中，自發(fā)地養(yǎng)成了一種不科學(xué)的思想方法和壞的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣，那就不是我們的希望了。因此本書在這方面作了努力。我們覺得，除了應(yīng)在課文中說明科學(xué)方法的意義以外，在這方面更重要的是，應(yīng)特別注意在課文和例題里杜絕可能出現(xiàn)的反映不科學(xué)的方法和不良習(xí)慣的毛病，以免無意中給讀者樹立壞的樣板。在科學(xué)的思想方法中，我們首推抽象的方法。我們認(rèn)為，抽象的能力是從事程序設(shè)計(jì)工作所需要的最重要的一項(xiàng)能力。本