一年級孩子教育

1、一年級孩子教育（摘抄的呵呵）一年級孩子教育（摘抄的呵呵）一年級的孩子從幼兒園的小朋友變成小學(xué)生，從無拘無束的孩子變成要守紀(jì)律的小學(xué)生，剛邁入小學(xué)校園的孩子對新的學(xué)習(xí)和生活對充滿好奇的，對學(xué)校、對環(huán)境、對同學(xué)、對老師、對課堂都感覺無比的新鮮，可塑性最強(qiáng)的階段就是這個時候，正是對他們進(jìn)行良好習(xí)慣教育的關(guān)鍵時期。所以要把握好這個時期，用愛心、恒心來促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。明標(biāo)準(zhǔn)明標(biāo)準(zhǔn)剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子，行為習(xí)慣還是慣勢于幼兒方式，比較隨便與自

2、由。當(dāng)邁進(jìn)小學(xué)階段時，習(xí)慣和生活方式要發(fā)生了巨大的變化，因?yàn)橐眯W(xué)生的行為規(guī)范來要求孩子。所以在第一天，就要讓孩子明白自己角色的變化而帶來行為準(zhǔn)則變化，一定要先給孩子明確的行為規(guī)范準(zhǔn)則，意識上如果先入，思想上認(rèn)識到自己是個小學(xué)生了，那就會用新的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。有了先入的意識，就為今后的行為做精神上的儲蓄。開學(xué)前幾天，我就利用班隊(duì)課和晨會課給孩子學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，并做了充分的講解，學(xué)生在思想上做了準(zhǔn)備，從認(rèn)識上也有了身份的轉(zhuǎn)型。同時

3、還結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度和少先隊(duì)評比扣分標(biāo)準(zhǔn)，又一次給學(xué)生做了強(qiáng)化，明白國有國法，校有校規(guī)，我是一名小學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不斷強(qiáng)調(diào)做一名合格的小學(xué)生就必須要做到這些。勤監(jiān)督勤監(jiān)督有了思想上的認(rèn)識，要轉(zhuǎn)化為行為，這是習(xí)慣養(yǎng)成最關(guān)鍵的一步，從意識到行為這一步如果教師沒有給予充分的重視，那還是前功盡棄。面對一年級的學(xué)生，意志力與自我控制能力相對較薄弱，違反紀(jì)律是稍不留神的事情，況且行為習(xí)慣還在受到幼兒生活方式的影響，要想改變以往的習(xí)慣，

4、并建立新的習(xí)慣不是一朝一夕能做到的，那必須持之以恒，實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行著，所以教師必須要勤于監(jiān)督。經(jīng)常和孩子一起活動一起學(xué)習(xí)，換句土話說，就是跟在孩子的屁股后面，在活動和學(xué)習(xí)中提示學(xué)生遵守規(guī)章制度的必要性。就說早上晨讀吧，我總是很早來到教室監(jiān)督孩子們讀書，并和孩子們一起讀書，告訴他們一天之際在于晨。再說讀書寫字的習(xí)慣吧，一開始寫字我就開始像和尚念經(jīng)一樣念起寫字的姿勢。當(dāng)孩子有了不良習(xí)慣的苗頭時，在孩子的身邊就能第一時間把壞習(xí)慣扼殺在萌芽狀態(tài)

5、，只有這樣的勤于監(jiān)督才能讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。人們都說“磨刀不誤砍柴工，”只要我們從開始就勤監(jiān)督，習(xí)慣養(yǎng)成后教師自然就輕松多了。多鼓勵多鼓勵“好孩子是表揚(yáng)出來的，”這句話用在一年級孩子更有效應(yīng)，它是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的助推器，有了良好的意識是開端，勤于監(jiān)督只是過程，那鼓勵與表揚(yáng)就是方法，只有方法得當(dāng)，才能培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。好表現(xiàn)愛表揚(yáng)是這個年齡段孩子的重要特點(diǎn)，要抓住這個特點(diǎn)順勢而上，勤于監(jiān)督的同時，用欣賞的眼光看孩子，“蹲下”來和孩子