七下第四章前三節(jié)教案

1、中小學(xué)一對(duì)一課外輔導(dǎo)專家中小學(xué)一對(duì)一課外輔導(dǎo)專家用心教好每一個(gè)學(xué)生教師一對(duì)一個(gè)性化教案教師一對(duì)一個(gè)性化教案學(xué)生姓名學(xué)生姓名年級(jí)年級(jí)科目科目日期日期時(shí)間段時(shí)間段課時(shí)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成物質(zhì)的構(gòu)成第二節(jié)第二節(jié)質(zhì)量的測(cè)量質(zhì)量的測(cè)量第三節(jié)第三節(jié)物質(zhì)的密度物質(zhì)的密度教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)個(gè)性化學(xué)習(xí)問題解決學(xué)習(xí)物質(zhì)的特性前三節(jié)內(nèi)容，對(duì)于物質(zhì)微觀有初步的認(rèn)識(shí)，會(huì)知道使用托盤天平測(cè)質(zhì)量，對(duì)于密度有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)考點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)分析分

2、析托盤天平的使用密度的理解與計(jì)算教學(xué)過程教學(xué)過程第一節(jié)第一節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成物質(zhì)的構(gòu)成1、定義定義：分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。構(gòu)成物質(zhì)的微粒還可以是：原子、離子。2、性質(zhì)性質(zhì)：（1）分子很小。（2）分子之間存在空隙。（3）分子不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。（4）分子之間存在引力和斥力。3、氣體氣體分子之間空隙最大，液體空隙最大，液體分子次之，固體次之，固體分子之間間隙比較小較小。4、擴(kuò)散現(xiàn)象說明：①分子之間有空隙；②分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。（3）分子

3、運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，物質(zhì)擴(kuò)散也就越快。（4）用分子觀點(diǎn)解釋：若將50毫升水和50毫升酒精混合，混合液的總體積將小于（填“大于”、“小于”或“等于”）100毫升。這說明分子之間存在著一定的空隙。5、蒸發(fā)的微觀解釋：處于液體表面的分子由于運(yùn)動(dòng)克服其他分子對(duì)他的引力，離開液面進(jìn)入空氣的過程，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，越容易離開液面。沸騰的微觀解釋：一方面處于液體表面的分子要離開液體進(jìn)入空氣，另一方面，液體內(nèi)部氣泡壁

4、上的分子也要離開液體。沸騰比蒸發(fā)劇烈得多的汽化現(xiàn)象，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到兩者在本質(zhì)上是相同（一樣）的。6、物質(zhì)在發(fā)生狀態(tài)變化時(shí)只是分子之間的空隙大小變化了，并沒有產(chǎn)生別的物質(zhì)，屬于物理變化。注意：分子運(yùn)動(dòng)與物體運(yùn)動(dòng)要區(qū)分開。擴(kuò)散、蒸發(fā)等是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，而飛揚(yáng)的灰塵，液、氣體對(duì)流是物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，不屬于分子的熱運(yùn)動(dòng)。7、用分子的觀點(diǎn)解釋：水蒸氣容易被壓縮，而水和冰并不容易壓縮：水蒸氣、水和冰都是由分子構(gòu)成的，但水分子之間間隙差別較大，水蒸氣的水

5、分子之間的間隙較大，而水和冰的水分子之間間隙很小，所以水蒸氣易被壓縮，而水和冰不易被壓縮。第二節(jié)第二節(jié)質(zhì)量的測(cè)量質(zhì)量的測(cè)量1、一切物體都是由物質(zhì)組成。.物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。物體的質(zhì)量是由物體本身決定的。質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不隨溫度、位置、形狀、狀態(tài)的變化而改變。2、質(zhì)量的主單位是千克，單位符號(hào)是Kg。其他單位有噸(t)、克(g)、毫克(mg)。1噸=1000千克1千克=1000克=106毫克中小學(xué)一對(duì)一課外輔導(dǎo)專家中小學(xué)一對(duì)一

6、課外輔導(dǎo)專家用心教好每一個(gè)學(xué)生一個(gè)質(zhì)量為一個(gè)質(zhì)量為158158克，體積為克，體積為5050厘米厘米3的鐵球，問：這個(gè)鐵球是空心的還是實(shí)心的？如果是空心的，的鐵球，問：這個(gè)鐵球是空心的還是實(shí)心的？如果是空心的，空心部分的體積是多大？空心部分的體積是多大？方法一：方法一：如果V實(shí)mm物則物體是空心的則物體是空心的m=ρVm=ρV=7.97.9克厘米厘米35050厘米厘米3=395395克158158克方法三：如果如果ρ實(shí)ρ物則物體是空心的則

7、物體是空心的ρ=ρ=mmV=158158克5050厘米厘米3=3.163.16克厘米厘米37.97.9克厘米厘米3只能判斷出此球是空心的只能判斷出此球是空心的其中通過比較體積的方法最好，既直觀，又便于計(jì)算空心部分的體積，其中通過比較體積的方法最好，既直觀，又便于計(jì)算空心部分的體積，V空=V=V物VV實(shí)課后作業(yè)課后作業(yè)習(xí)題習(xí)題班主任審批班主任審批簽字簽字教學(xué)主任審批教學(xué)主任審批簽字簽字1、分子是構(gòu)成物質(zhì)的。但也有許多物質(zhì)是由或等微粒構(gòu)成的

8、。2、分子的基本性質(zhì)：分子很，須借助才能觀察到較大的物質(zhì)分子分子之間有○1○2。分子在不停地作無規(guī)則（分子的熱運(yùn)動(dòng)）（分子的熱運(yùn)動(dòng)）。溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越?！?3、擴(kuò)散：由于分子的運(yùn)動(dòng)而使物質(zhì)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。溫度越高，擴(kuò)散越。4、擴(kuò)散現(xiàn)象說明：，?！?○25、蒸發(fā)實(shí)質(zhì)上可用分子運(yùn)動(dòng)論微觀解釋為：處于液體表面的由于離開了液面的過程。沸騰實(shí)質(zhì)：液面上的離開液體，同時(shí)液體內(nèi)部氣泡壁上的也要離開液體。6、在日常生活中，你能感受到

9、分子確實(shí)存在并不斷地運(yùn)動(dòng)嗎？請(qǐng)舉一個(gè)例子說明。7、把一塊蔗糖放入一大杯水中，攪拌，過一會(huì)后蔗糖就會(huì)以的形式分散在水里。8、水結(jié)冰后，體積會(huì)變大，這說明在水中分子之間的空隙比在冰中的要。9、張強(qiáng)小心地在冷水杯和熱水杯中滴入兩滴墨水，他會(huì)看到杯中的墨水?dāng)U散快這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：擴(kuò)散越快。10、為了讓學(xué)生完成“證明分子間有空隙”的家庭實(shí)驗(yàn)老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一只有刻度的小燒杯其余器材同學(xué)們自己準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)步驟是：(1)；(2)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：。得出的結(jié)