人教版二年級數(shù)學上冊解決問題—乘法和加法應用題的區(qū)別

1、年級冊集體備課教案（主備人：）備課時間：課題：授課時間：阿勒泰市第二中學小學部集體備課教案1解決問題解決問題—乘法和加法應用題的區(qū)別乘法和加法應用題的區(qū)別教學內容：教學內容：數(shù)學書第63頁例7及練習十四的相關練習教學目標：教學目標：知識與能力目標：使學生通過情境解決乘法應用題和加法應用題；分析區(qū)別乘法應用題和加法應用題的不同。過程與方法目標:通過畫圖理解，培養(yǎng)學生分析比較不同題型的能力。情感態(tài)度價值觀:在學習過程中，讓學生感受數(shù)學與生活

2、的密切聯(lián)系。教學重、難點：教學重、難點：使學生學會解決乘法應用題和加法應用題；分析區(qū)別乘法應用題和加法應用題的不同。教學準備：教學準備：彩色圓形小磁鐵、多媒體課件教學方法：教學方法：根據(jù)情境畫圖探究式教學過程：教學過程：1、創(chuàng)設情境，引出問題創(chuàng)設情境，引出問題二次備課年級冊集體備課教案（主備人：）備課時間：課題：授課時間：阿勒泰市第二中學小學部集體備課教案7著每列數(shù)量相同，知道幾列，求總數(shù)，我們就可以把排數(shù)和列數(shù)相乘就可以得出總數(shù)，也就

3、是：排數(shù)列數(shù)=總數(shù)2、解決問題（2）（1）、課件出示問題（2）：二年級（2）班有2列桌子，一列5張，另一列4張，一共有多少張？（2）、請一名學生說一說要用小磁鐵表示桌子擺一擺，該怎樣擺？擺幾列？每列擺多少？教師根據(jù)學生的回答教師在黑板上操作。（3）請同學們觀察圖，可以用什么方法解決這個問題？怎樣列式？請一名學生口答，教師隨學生的回答板書：45=9（張）或54=9（張）（4）總結：這道題中兩排的數(shù)量不一樣，不能直接用幾個幾來表示，所以只要