人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題第一單元

1、初中語(yǔ)文試卷第1頁(yè)，共12頁(yè)…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………絕密絕密★啟用前啟用前人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題第一單元人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題第一單元考試時(shí)

2、間：100分鐘；滿(mǎn)分120分題號(hào)一二三四總分得分一、選擇題一、選擇題(本大題共本大題共6小題，共小題，共12分)1.下面加下劃線(xiàn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.有的學(xué)生過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我，講索取多，講奉獻(xiàn)少，不講責(zé)任，教育他們志存高遠(yuǎn)，懂得感恩，自覺(jué)奉獻(xiàn)，成為全社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。B.近日，一些網(wǎng)友瘋傳美國(guó)校車(chē)PK悍馬完勝的新聞圖片，甚至有不少人說(shuō)“北美校車(chē)比裝甲車(chē)還堅(jiān)固”、“撞毀悍馬輕而易舉”，其實(shí)，這多少有點(diǎn)夸大其辭。C.他講課很少帶講稿，即使

3、帶了也決不打開(kāi)，兩個(gè)學(xué)時(shí)一百分鐘，滔滔不絕如江河直瀉，夸夸其談如行云流水。D.因開(kāi)始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。2.下列詞語(yǔ)中加下劃線(xiàn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.阻遏(阻止)殲滅(消滅)B.綏靖(安撫、平定)殷切(深厚、豐盛)C.管轄(管理)銳不可當(dāng)(抵擋)D.瑰寶(奇特、珍貴)高屋建瓴(建立)3.下各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.發(fā)現(xiàn)青衣江有污染，如果是普通市民，也可以提出建議。B.隨著全面改善水環(huán)境質(zhì)量政策的

4、落實(shí)，使全區(qū)黑臭水體得到有效治理。C.利用微信平臺(tái)隨時(shí)記錄并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是解決民生問(wèn)題的一個(gè)有效途徑。D.新都區(qū)采取關(guān)閉、斷電、停產(chǎn)等強(qiáng)制措施，堅(jiān)決淘汰產(chǎn)能落后和環(huán)境整治無(wú)望的企業(yè)。4.下列句子中加下劃線(xiàn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.中國(guó)白手起家，一切從零開(kāi)始，終于圓了航母艦載機(jī)著艦這一初中語(yǔ)文試卷第3頁(yè)，共12頁(yè)…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………學(xué)校:___________姓

5、名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………8.閱讀文章，回答問(wèn)題給人生加個(gè)意義畢淑敏①生活里充滿(mǎn)了各種各樣的樂(lè)趣，像繁花的品種一般多。②那是一所很有名望的大學(xué)。從我的演講一開(kāi)始就不斷地有紙條遞上來(lái)。紙條上提得最多的問(wèn)題是——“人生有什么意義請(qǐng)你務(wù)必說(shuō)真話(huà)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)聽(tīng)過(guò)太多言不由衷的假話(huà)了?！雹畚夷?/p>

6、完這個(gè)紙條以后臺(tái)下響起了掌聲。我說(shuō)你們今天提出這個(gè)問(wèn)題很好，我會(huì)講真話(huà)。我在x藏阿里的雪山之上，面對(duì)著浩瀚的蒼穹和壁立的冰川，如同一個(gè)茹毛飲血的原始人，反復(fù)地思索過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我相信，一個(gè)人在他年輕的時(shí)候，是會(huì)無(wú)數(shù)次地叩問(wèn)自己——我的一生，到底要追索怎樣的意義④我想了無(wú)數(shù)個(gè)晚上和白天，終于得到了一個(gè)答案。今天，在這里，我將非常負(fù)責(zé)地對(duì)大家說(shuō)，我思索的結(jié)果是人生是沒(méi)有任何意義的!這句話(huà)說(shuō)完，全場(chǎng)出現(xiàn)了短暫的寂靜，如同曠野。但是，緊接著就響起

7、了暴風(fēng)雨般的掌聲。⑤那是我在演講中獲得的最熱烈的掌聲。在以前，我從來(lái)不相信有什么“暴風(fēng)雨般的掌聲”這種話(huà)，覺(jué)得那只是一個(gè)拙劣的比喻。但這一次，我相信了。我趕快用手做了一個(gè)“暫停”的手勢(shì)，但掌聲還是綿延了若干時(shí)間。我說(shuō)，大家先不要忙著給我鼓掌，我的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完。我說(shuō)人生是沒(méi)有意義的，這不錯(cuò)，但是——我們每一個(gè)人都要為自己確立一個(gè)意義!⑥是的，關(guān)于人生意義的討論，充斥在我們的周?chē)?。很多說(shuō)法，由于熟悉和重復(fù)，已讓我們——從熟視無(wú)睹滑到了厭煩。

8、可是，這不是問(wèn)題的真諦。真諦是，別人強(qiáng)加給你的意義，無(wú)論它多么正確，如果它不曾進(jìn)入你的心理結(jié)構(gòu)，它就永遠(yuǎn)是身外之物。比如我們從小就被家長(zhǎng)灌輸過(guò)人生意義的答案。在此后漫長(zhǎng)的歲月里，諄諄告誡的老師和各種類(lèi)型的教育，也都不斷地向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版。但是有多少人把這種外在的框架，當(dāng)成了自己的標(biāo)桿，并為之下定了奮斗終身的決心？⑦那一天結(jié)束講演之后，我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)，他覺(jué)得最大的收獲是聽(tīng)到一個(gè)活生生的中年人親口說(shuō)，人生是沒(méi)有意義的，你要為之確立

9、一個(gè)意義。⑧其實(shí)，不單是中國(guó)的年輕人在目標(biāo)這個(gè)問(wèn)題上漂浮不定，就是在美國(guó)的著名學(xué)府哈佛大學(xué)，有很多人在青年時(shí)代也大都未確立自己的目標(biāo)。我看到一則材料，說(shuō)某年哈佛的畢業(yè)生臨出校門(mén)的時(shí)候，校方對(duì)他們做了一個(gè)有關(guān)人生目標(biāo)的調(diào)查，結(jié)果是27％的人完全沒(méi)有目標(biāo)，60％的人目標(biāo)模糊，10％的人有近期目標(biāo)，只有3％的人有著清晰長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。⑨25年過(guò)去了，那3％的人不懈地朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)韌努力，成了社會(huì)的精英。而其余的人，成就要相差很多。（選自《讀者》2