會計人員繼續(xù)教育論文會計繼續(xù)教育論文

1、會計人員繼續(xù)教育論文會計繼續(xù)教育論文：會計繼續(xù)教育的研究會計人員繼續(xù)教育論文會計繼續(xù)教育論文：會計繼續(xù)教育的研究俗話說得好，逆水行舟不進則退。在這個環(huán)境不斷變遷的時代里，一旦疏于自我知識補給，也許某天清晨醒來我們就會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)落于人后了。實際上，從辦公室到課堂，再從課堂到辦公室，對于任何一個已經(jīng)形成“職業(yè)生物鐘”的職業(yè)人來說都是一個嚴峻的挑戰(zhàn)，但只要你能夠養(yǎng)成這種角色切換的好習慣，必將受益匪淺。被稱為“邁向新世紀的充電工程”的會計人員

2、繼續(xù)教育工作，是改變我國延續(xù)很久的“師傅帶徒弟”模式，實現(xiàn)會計隊伍由“核算型”向“核算管理型”轉(zhuǎn)化的重要手段和途徑。解決會計繼續(xù)教育問題，是提高我國會計從業(yè)人員素質(zhì)和工作能力的重要環(huán)節(jié)，是整合人力資源，做好財務工作的重要基礎。因此，加強會計人員隊伍建設，快速提高其知識水平和綜合素質(zhì)，造就一批能夠適應市場經(jīng)濟需要的決策層會計工作者，是當前乃至今后我國會計教育必須解決的問題。我國會計人員繼續(xù)教育工作雖然取得一定的成效，但更應看到，我國重視并

3、開展會計繼續(xù)教育工作畢竟起步較晚，由于各方面條件的限制和制約，此項工作的開展還存在很多的問題。管理體制問題在會計人員管理體制上，傳統(tǒng)的人事管理體制，更加不利于會計繼續(xù)教育工作的進行。首先，事權與管理權脫節(jié)。會計人員所在單位管人、管事，導致會計人員必須無條件服從所在單位的各項要求。財政部門負責會計人員教育，由于沒有實質(zhì)意義上的人事管理權，對會計人員是否學習，考核約束沒有力度。其次，會計人員流動頻繁，缺乏應有的監(jiān)管體制。市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)

4、單位的成立與解體有其內(nèi)在的必然性。其中必然伴隨會計人員的就業(yè)與離崗，對于離崗的會計人員來說，失去了與會計管理機構的聯(lián)系，從而也失去了參加繼續(xù)教育的機會。投資不足首先，表現(xiàn)為個人投資不足。當前會計人員收入普遍不高，特別是企業(yè)會計人員尤為突出。如果讓會計人員個人負擔資料費、培訓費實不現(xiàn)實，使得有些會計人員有意逃避學習培訓。其次，企業(yè)單位投資不足?，F(xiàn)在的企業(yè)管理機制，使得大多數(shù)企業(yè)單位不愿為會計人員學習培訓提供資金。會計方面的各項法規(guī)和要求，

5、在企業(yè)單位當政者眼中是蒼白無力的，而會計人員更是無能為力。最后，政府投資不足。作為會計管理監(jiān)督機關的財政部門，沒有把會計繼續(xù)教育的費用納入其專項的預算管理中，因此沒有形成?？钣枰员ＷC。這樣“無米之炊”的會計繼續(xù)教育事業(yè)難以形成良性發(fā)展。工學矛盾突出處理工作與學習的矛盾是會計人員自身力不能及的。有些單位會計人員在學習期間遇有企業(yè)單位一些財務業(yè)務時，必須無條件服從工作需要而放棄學習。在現(xiàn)階段會計信息使用范圍最廣、運用最多的當屬各級政府。會計

6、人員是會計信息生成的操作者，要不斷提高會計信息質(zhì)量，就需要增加對會計培訓教育投資，作為會計信息使用“受益”的各級政府，應該承擔這項投資。從當前財政預算安排情況來看，各級政府具備提供經(jīng)費保證的條件和能力。2、各會計單位應承擔會計信息供給的主要成本與產(chǎn)品成本、經(jīng)營費用一樣，生成并提供會計信息所發(fā)生的各項費用是企業(yè)獲利和事業(yè)發(fā)展所必須付出的代價。作為會計信息最直接的“受益人”—企業(yè)單位，承擔教育費用應是責無旁貸的。3、會計人員以會計工作獲取勞

7、動報酬，應部分承擔教育發(fā)展支出會計人員作為會計信息生成供給的工作人員，通過提供此項勞務，獲得相應的勞務報酬，成為此項工作的直接“受益人”，承擔一些培訓教育開支是應該的。這樣，由各級政府出資負責會計學習培訓的組織管理費用，企業(yè)單位負責學費支出，會計人員負擔資料費用，以此解決會計繼續(xù)教育的資金需要，使此項工作得以持續(xù)健康地發(fā)展?？傊?，會計繼續(xù)教育工作是一項長期的事業(yè)做好此項工作利國利民。開展此項工作又是一項艱巨的事業(yè)，取得這項事業(yè)的成功任重