六年級上冊數(shù)學分數(shù)四則混合運算教案

1、教學設(shè)計備注1（教學反思、輔導學困生等）第二單元分數(shù)混合運算單元學習目標：1.理解分數(shù)混合運算的運算順序，能正確進行計算；2.能結(jié)合實際情境，解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用；3.結(jié)合具體情境，能運用方程解決有關(guān)的分數(shù)混合運算的實際問題。單元教材分析:本單元的內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握整數(shù)，小數(shù)混合運算和分數(shù)四則運算的基礎(chǔ)上進行教學的。在解決實際問題的過程中應(yīng)抓住教材特點，使學生掌握分數(shù)混合運算的方法，提

2、高應(yīng)用能力和計算能力。本單元學習的主要內(nèi)容有：分數(shù)混合運算的運算順序及運算律；應(yīng)用分數(shù)混合運算解決實際問題；利用方程解決有關(guān)的分數(shù)混合運算問題。單元學習重點：掌握分數(shù)混合運算順序，并會計算；利用方程解決實際問題。單元學習難點：正確計算分數(shù)混合運算，能解決日常生活中的實際問題。.分數(shù)混合運算（一）（一）學習目標：1.體會分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算。（以兩步為主，不超過三步）2.培養(yǎng)學生操作、歸納能力3.體會數(shù)

3、學與生活的聯(lián)系。（二）學習重點：正確計算分數(shù)混合運算。學習難點：利用分數(shù)加減乘除法解決日常生活中的實際問題。（三）課時安排：1課時（四）學習過程：一、舊知鋪墊教學設(shè)計備注3（教學反思、輔導學困生等）預設(shè)一：如果學生出現(xiàn)了A、B兩種方法，并且計算方法較多。在交流時對于B種不同算法進行重點交流。預設(shè)二：如果算法單一，教師可以安排學生小組合作討論計算方法。5、思考：回顧剛才的解題過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序是一樣

4、。（教師進行引導總結(jié)）6、試一試有了這驚奇?zhèn)ゴ蟮陌l(fā)現(xiàn)，我們趕快試一試吧！①學生獨立完成，如有困難可以求助老師或同組同學。5／93／56／7124／53／8②全班交流（說一說運算順序）三、登山游戲中鞏固新知五一時節(jié)，春光明媚，正是游玩的好時候。今天就讓我們一起去登上吧！以小組為單位進行登山比賽，看哪個組最先登上頂峰摘得紅旗（課件）在山的不同位置設(shè)有不同的計算題，學生答對方可前進。學生可根據(jù)自己情況自由選擇登山線路。到達山頂后，紅旗處設(shè)有一