北師大版一年級數(shù)學下冊全冊教案

1、1第一單元第一單元加與減（一）加與減（一）買鉛筆買鉛筆學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊23頁。學習目標：1、在買鉛筆的情境中探索十幾減9的退位減法，理解算理。2、能正確計算十幾減9的減法，并能簡單運用。3、培養(yǎng)善于思考，傾聽的學習習慣，能理解他人的不同算法。學習重點：學會正確的計算十幾減9的退位減法。學習難點：對退位減法的理解，感知計算方法的多樣性。學習過程：一、復習引入：1、背“湊十”兒歌。2、口算練習（看誰算得又對又快）。38=

2、64=96=108=155=87=49=165=88=59=3、填一填9（）=13（）9=15二、創(chuàng)設情境，學習新知1、談話導入。師：同學們，你們買過文具嗎？小兔妹妹和你們一樣也買過文具，看看它是怎樣買文具的，好嗎？（課件出示課本主情景圖）師：在袋鼠媽媽開的文具店里，小兔妹妹正在買鉛筆（板書課題：買鉛筆）。師：誰能說說小兔妹妹說了什么？袋鼠阿姨一共有幾枝鉛筆？賣給小兔妹妹幾枝鉛筆？你能根據(jù)這些數(shù)學信息，提出一個數(shù)學問題嗎？誰來試試看？（

3、可多抽兩個孩子）（師板書：有15枝鉛筆，我買9枝鉛筆，還剩幾枝鉛筆？）2、獨立思考，探索算法。師：解決“還剩多少枝？”這個問題，你能列出算式嗎？根據(jù)學生回答，師板書：15—9=師：說說你為什么用減法呢師：159怎樣算呢？今天我們一起來研究。請小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺說一說你是怎么算的同桌交流，老師巡回指導。師：現(xiàn)在請小朋友說一說你是用什么方法解決這個問題？全班交流，師整理板書。（1）數(shù)數(shù)法從15里面1根1根地減。師板書：數(shù)（2

4、）把15分成5和4師：你為什么要分成5和4呢？師板書：155=10104=6（3），破十法把15分成10和5先用109=1，再用15=63捉迷藏捉迷藏學習內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊45頁。學習目標：1、在捉迷藏的情境中探索十幾減8的退位減法，理解算理。2、能正確計算十幾減8的減法，并能簡單運用。3、培養(yǎng)善于思考，傾聽的學習習慣，能理解他人的不同算法。學習重點：學會正確的計算十幾減9的退位減法。學習難點：對退位減法的理解，感知計算方

5、法的多樣性。學習過程：一、情境創(chuàng)設，導入新課。師：小朋友們，在不知不覺中春天已經(jīng)來到了我們身邊，一年級一班的小朋友在老師的帶領下在公園里春游了，讓我們一起來看看他們都在做什么吧！二、引導發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。1、課件出示主題圖。2、引導學生觀察主題圖。師：小朋友們，請看這副圖，在圖中你都看到了些什么呢？3、引導學生提出問題、解決問題。生：我發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學問題——13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起來的有幾人？師：剛才這位小朋友發(fā)現(xiàn)的

6、這個問題，誰能幫他解答呢？請大家列出算式自己試一試。（學生列算式，教師巡視）師：誰來說一說，你是怎么解決這個問題的？為什么要這樣解答？生：這里有兩個信息，信息1：13人玩捉迷藏；信息2：外面有6人；那么有找到藏起來的人，就應該用減法。138=5（人）師：說得非常好！加一顆星！今天我們就用數(shù)學來解決問題?。ㄗ寣W生看著這圖文應用題，不斷的說，進一步明確減法運算的意義，加深對減法運算的理解。）師：138怎樣算呢？今天我們一起來研究。請小朋友們