在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話

1、一一一一在慶祝北京大學(xué)在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話建校一百周年大會上的講話教學(xué)目的教學(xué)目的⒈繼承“五四”愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)北大人鉆研、求實、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，確立“為中華之騰飛而努力讀書”的抱負(fù)。⒉理清思路，準(zhǔn)確把握文意，體會文中寄寓的深情。⒊理解演說辭的特點，學(xué)寫講演稿。教學(xué)設(shè)想教學(xué)設(shè)想本文是為慶祝北大百年華誕而作，同時更發(fā)表于我國進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，實施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵時刻，故并非一篇應(yīng)時之作

2、。只有努力探究思路的拓展，理解它的開合自如，才能較好理解本文所具有的歷史意義。這可以指導(dǎo)學(xué)生在劃分結(jié)構(gòu)、理清脈絡(luò)的基礎(chǔ)上完成。此外，理解“講話”還建立在對中國歷史，特別是中國近現(xiàn)代史充分了解的基礎(chǔ)上。這樣教師可針對學(xué)生情況提供必要的參考資料。這堂課可開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。課時安排課時安排：兩課時。第一課時：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)提供信息自主閱讀，掃清閱讀障礙，理清整體思路。第二課時，理清局部思路，體會演說辭的特點，加深理解主旨。第一課時教學(xué)重點教學(xué)重點⒈

3、通過對結(jié)構(gòu)層次的分析把握文章的總體思路。⒉明確理清總體思路的基本方法。教學(xué)步驟一、簡介背景，導(dǎo)人課文1998年5月4日，作為我國第一所國立綜合性大學(xué)的北大，在經(jīng)歷了一個世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨后，迎來了自己的百年華誕。這一天，來自世界各地的教育專家、中共中央、國家機關(guān)有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人及北大歷任校長和校友代表八千多人歡聚人民大會堂舉行了盛大慶典。江澤民、李鵬、朱镕基、李瑞環(huán)、李嵐清等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也出席大會。會上，中共中央總書記、國家主席江澤民發(fā)表

4、了這篇熱情洋溢的講話?！袄^承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，努力擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史使命，創(chuàng)造出無愧于時代和人民的業(yè)績”，這不僅是總書記對北大學(xué)生的殷切寄語，更是對青年一代的無限期望。今天，讓我們重讀“講話”，走近北大，感受這座世紀(jì)學(xué)府的精神魅力，走近江總書記，去聆聽一代領(lǐng)導(dǎo)人的深情囑托。二、明確本課學(xué)習(xí)重點和基本要求三、指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主閱讀，獲得總體認(rèn)識，基本從整體上把握文意，自主閱讀，教師作個別指導(dǎo)，集體討論，整體感知。從時間上看，這

5、篇講話發(fā)表于慶祝北大建校百年的大會上，是篇賀辭，但從內(nèi)容上看，它絕不僅是限于一校一地的講演，而是面向全黨、全國、全著名進(jìn)步學(xué)者(2)是重要的教育學(xué)術(shù)文化陣地⒋總結(jié)優(yōu)良傳統(tǒng)，號召發(fā)揚光大引用魯迅先生的評價，揭示北大光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，闡明其價值(意義)——自強不息、開拓進(jìn)取的民族精神的體現(xiàn)，使北大永葆生機的精神動力。最后號召全體要“發(fā)揚光大”。⒌號召“風(fēng)華正茂的同學(xué)們”“千萬珍惜”大學(xué)時代。由個人大學(xué)歲月的回顧，引申歸納出當(dāng)時廣大進(jìn)步愛國

6、青年的優(yōu)良傳統(tǒng)，由贊許五十多年前的進(jìn)步青年，再引申出對當(dāng)代學(xué)子的希望。以上各段，思路是逐步拓展，又層層深入。從北大百年歷史回顧擴展到祖國世紀(jì)滄桑，又自全國復(fù)歸于對北大的評價，思路開合自如，“小大由之”；自事實的揭示升華到對歷史經(jīng)驗的總結(jié)，白對學(xué)校的高度評價及對學(xué)子的殷切期望。思路在步步展開中得到升華、提高。第三部分：(7～10段)闡述科教興國戰(zhàn)略和實現(xiàn)這一戰(zhàn)略的任務(wù)要求。⒈建設(shè)有中國特色的社會主義，實現(xiàn)宏偉目標(biāo)，我們要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，

7、實施科教⒉從當(dāng)今世界形勢看我國當(dāng)今任務(wù)，從鄧小平理論的指導(dǎo)開發(fā)到“戰(zhàn)略”的實踐，從而得出“全黨、全社會要高度重視知識創(chuàng)新、人才開發(fā)”的結(jié)論。⒊教育改革的發(fā)展方向和任務(wù)。⒋大學(xué)建設(shè)的任務(wù)與要求如果說第二部分是在回顧歷史的基礎(chǔ)上提出期望，那么這第三部分則是分析現(xiàn)實，明確任務(wù)。由國際形勢看國內(nèi)形勢，由建設(shè)社會主義的整體事業(yè)看科教領(lǐng)域的任務(wù)要求，進(jìn)而又對高等教育提出了更為具體的要求。由宏觀到微觀，思路仍是層層深入，遞進(jìn)，要求也更為明確而具體。第

8、四部分：(11～16段)向青年提出希望：⒈學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想修養(yǎng)相統(tǒng)一。⒉學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐相統(tǒng)一。⒊實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民相統(tǒng)一。⒋樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗相統(tǒng)一。第五部分：(17、18段)展望未來，寄托希望，這是全篇的概括、總結(jié)，又是主題的升華、提高?？v觀全篇，從中國革命歷史談到北大百年歷程，從五四光榮傳統(tǒng)到對青年的殷切期望，從世界的迅猛發(fā)展談到科教興國戰(zhàn)略的實施及對教育的任務(wù)要求。最后由“北大同學(xué)”及于“所有高等