小學(xué)低齡兒童音樂(lè)欣賞教學(xué)手段的應(yīng)用

1、1小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)欣賞課教學(xué)手段的探索青州市云門山路回民小學(xué)馬香音樂(lè)欣賞是音樂(lè)教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和欣賞美好事物的能力有著極為重要的作用。學(xué)生只有廣泛且深入地接觸一些好的音樂(lè)作品，才能更好地提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞力和表現(xiàn)力。好的欣賞習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，因此，在小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)欣賞教學(xué)中，要充分利用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)。一、教學(xué)手段要符合低年一、教學(xué)手段要符合低年級(jí)學(xué)生的思學(xué)生

2、的思維特點(diǎn)特點(diǎn)音樂(lè)欣賞的目的是讓學(xué)生感受到音樂(lè)的美，讓學(xué)生有感于懷，將心里的“感”用音樂(lè)形式抒發(fā)。低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，具有好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)。因此，應(yīng)該運(yùn)用直觀欣賞教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，開發(fā)音樂(lè)的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，從而更好的為低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)服務(wù)。音樂(lè)欣賞課可以通過(guò)視聽、律動(dòng)、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂(lè)敲擊等相結(jié)合，也可以通過(guò)各類視頻、動(dòng)畫和音影系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)。凡是能夠讓學(xué)生喜歡課堂教

3、學(xué)、敢于表現(xiàn)的方法都可以運(yùn)用。同時(shí)，良好的師生關(guān)系也是提高教學(xué)效率的有效保證。老師只有正確使用教學(xué)手段，學(xué)生能夠有興趣學(xué)習(xí)，那么就能達(dá)到新大綱的教學(xué)目的，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓音樂(lè)更好的陶冶學(xué)生，讓創(chuàng)新與和諧融進(jìn)課堂。3老師可以選一些多種樂(lè)器組合的課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)組織能力，讓學(xué)生切身感受到音樂(lè)欣賞的樂(lè)趣。（三）讓學(xué)生參與到音樂(lè)中。小學(xué)生都喜歡聽故事，以講故事的形式來(lái)創(chuàng)設(shè)倩境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。要以音樂(lè)的氛

4、圍引導(dǎo)他們進(jìn)人到故事情節(jié)中，并且從中感受到音樂(lè)的魅力，提高音樂(lè)欣賞能力。比如在聽《龜兔賽跑》的故事的時(shí)候，我們可以一邊播放賽跑的音樂(lè)，一邊讓一些學(xué)生扮演龜和兔，讓他們知道節(jié)奏的重要性。由于低齡兒童的模仿能力強(qiáng)、表演欲望佳、參與活動(dòng)積極性高，因而讓他們邊聽音樂(lè)，邊分角色情景表演，不僅能活躍課堂氣氛，而且更能讓他們感受到美的音樂(lè)、美的故事、美的課堂。和所有藝術(shù)審美活動(dòng)一樣，音樂(lè)欣賞也必須從直覺(jué)感受出發(fā)，通過(guò)節(jié)奏、力度、音色、旋律、節(jié)拍、速度

5、、和聲激起想像、聯(lián)想，從而進(jìn)人形象思維過(guò)程，對(duì)于低齡兒童尤其如此。三、教學(xué)手段要靈活運(yùn)用、教學(xué)手段要靈活運(yùn)用教學(xué)手段的正確運(yùn)用，是老師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)的一種主要形式。隨著素質(zhì)教育的步步深八，教學(xué)手段和教學(xué)方法的結(jié)合越來(lái)越被人們所采用，它能使小學(xué)生精神振奮、注意集中、思維敏捷興趣高漲，同時(shí)又有利于教學(xué)獲得教學(xué)效果的反饋信息，及時(shí)地調(diào)控教學(xué)。課堂手段的正確運(yùn)用既是新時(shí)期素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育的要求，也是小學(xué)生課堂教學(xué)的必須工作，因?yàn)樾W(xué)生的特性與