控輟保學工作記錄

1、控輟保學工作記錄控輟保學工作記錄控輟保學轉化情況記錄表轉化情況記錄表2015——2016學年第二學期班級姓名性別年齡學生情況四年級王歡女10學困生基本情況分析基礎資料戶籍情況：健康情況：好家庭情況父：農民母：農民初步觀察或診斷基礎不好，授受新知識慢，學習沒有信心，遇到點困難就放棄?？剌z過程及所采取的措施一、與孩子談心，增強他學習的積極性和自信心。二、針對該生實際情況，開展“一幫一活動”為該生找一位負責任的“小老師”，經常對他進行輔導和幫

2、助。讓小老師督促他正確流利朗讀課文和聽寫生字詞等。三、課堂教學中多關心學困生學習狀態(tài)，并注意做到分層次練習，讓學困生嘗試在課堂上完成老師所布置作業(yè)。同時，多給予他回答問題的機會，幫助樹立學習自信心；并培養(yǎng)良好的學習習慣，重點是培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣。學生姓名王歡時間2106年4月將要輟學原因學習不好，對學習沒有興趣，厭學保學過程和其家長做工作，家校合作讓孩子上學效果孩子能按時上學1、主要是農村師資力量不高，部分教師很難調動學生積極性。2

3、、農村學校教師的頻繁流動給學生的不良影響，而能夠留下來的，多為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老教師，要他們適應一日三變的教育教學觀念有點難，因此就出現(xiàn)了教師覺得學生難管，學生覺得老師講得沒意思的局面。3、個別教師教學狀況不好，導致學生喪失對本學科的學習興趣，繼而波及其他學科，導致總成績下滑，影響其學習積極性。二.導致學生輟學的另外一個原因是觀念的錯位。隨著農村經濟的發(fā)展，農民也開始越來越多的關注學生的學習，并且更多的家長愿意自己的孩子能夠學有所成，跳離農村祖

4、祖輩輩面朝黃土背朝天的命運，這原本是件好事。可是，隨著近幾年的高校擴招，現(xiàn)有的就業(yè)市場容納不了越來越多的就業(yè)人群，加之中專畢業(yè)生不包分配，有相當數(shù)量的畢業(yè)生找不到工作。特別是家在農村的畢業(yè)生，家長無錢無權，找不到“后門”只好賦閑在家，導致了很多家長產生了供子女讀書不劃算的想法。在這樣的情況下，很多學習成績本來就不好的學生受著“讀書無用論”思潮的影響走向輟學。由此可以看出，觀念上的錯位是影響中學生輟學的重要原因。尤其是在農村，由于經濟文化

5、的雙落后，一部分家長看到那些不上學外出打工的孩子每月都能向家里交幾百甚至上千元錢，就想：反正上學也沒有用還不如及早賺錢補貼家用。因此，造成了農村中學輟學率居高不下。三農村教育的缺失也是造成中學生輟學的一個重要原因。尤其是小學教育，部分學校和老師為了提高自己的成績，對那些平時成績、紀律雙差的學生不聞不問，也不讓他們參加考試，結果每年入學報到時總有幾十個沒有成績的，05年我接觸過這樣一個學生，據他父親講，他連27塊蜂窩煤都數(shù)不過來，你能讓他

6、跟上初中的課程嗎？06年有一個學生，從升入四年級就再也沒有參加過一次考試，在家玩了兩年，后隨同年級學生進入初中，像這種現(xiàn)象在農村學校非常普遍。在初中，雖然這種為了升學率不讓學生參加考試的事件從未發(fā)生，但如果初中教師面對的都是這種情況，那么學生因為學習壓力輟學也就不難理解了。四、部分教師觀念更新慢，盼輟心態(tài)強。有一些教師總是抱怨現(xiàn)在的學生越來越難管，卻很少從自身考慮原因，從未想過要追趕時代的步伐，更新自己的教育觀念，對學生缺乏必要的耐心，

7、改造的恒心。一遇到調皮搗亂的學生或者成績差的學生，就想方設法擠兌走，而且理直氣壯：“走一兩個人，安定一個班級值得！”“他在班里一點兒好作用不起，走了省得影響別人！”諸如此類，加快了學生的流失步伐。五還有一個原因不可不說：那就是在我們的教師隊伍中，有一部分人缺乏對待工作的熱情、對學生的愛，特別是對于那些學習差，成績差的學生尤其缺乏耐心，輕則冷眼相待、冷語相加，重則大聲呵斥、甚至責罰，還有極個別教師甚至對學生進行體罰或變相體罰，這樣一來就使

8、得那些后進生看不到自己合適的位置而無所適從，從而使這些本來就處在輟學邊緣的學生更快的離開了學校。那么，怎樣才能留住學生，讓他們喜歡上學，樂于上學呢？我認為學?？梢宰龅模幸韵聨c：（一）班主任是做好控輟保學工作的先鋒官。班主任要充分調動全體學生的積極性，讓每一位學生都能在班里找到自己的位置，讓每一位學生每一天在班里都有事可做，讓他們看到自己對于班集體還有一定的貢獻，班級還需要他們，那么每一位學生都會愛自己的班級，因而舍不得離開自己的班級