模擬上課注意事項

1、1模擬上課注意事項“研而不教則空，教而不研則淺”“創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量”、“加強課堂教學研討，提升課堂教學水平”、“教學質(zhì)量是學校的生命線”等等，都說明教和研是分不開的，“模擬課堂”可以讓我們真正體會教學的愉悅，讓我們真正欣賞教育的智慧，讓我們真正分享教學工作的幸福。它可以激活目前校本教研的沉悶氣氛，給校本教研引來一汪活水。所謂“模擬課堂”，就是完全按照課堂要求，由執(zhí)教者講課，資深老師聽課，然后現(xiàn)場逐一點評。所以針對

2、性更強，反饋更快，更集中，幫助更大，提高也更快。模擬課堂為教師提供了這樣一個學習、交流、煅煉和展示自我的平臺，模擬課堂教學形式因為沒有學生的參與，少了課堂調(diào)控的環(huán)節(jié)，對一般老師來說是減少了一些容易出問題的環(huán)節(jié)，似乎降低了上課的難度。但是，這樣的課堂，也正因為少了學生發(fā)揮的亮點，少了學生帶給教師的緩沖時間，大家的目光都集中在講課教師身上，于是，上課教師的優(yōu)點和缺點都會一覽無余，無形之中老師增加了許多困難和壓力。模擬課堂教學形式應(yīng)注意的幾方

3、面問題來談?wù)勛约旱目捶ǎ?.1.禮儀方面：禮儀方面：上臺的問好(包括問候評委、報自己的序號，自己的講課題目等)，下臺的結(jié)束語要適到好處。態(tài)度要懇切，不能做作，表情要自然、有禮貌。2.2.教態(tài)方面：教態(tài)方面：教態(tài)要大方。手不能插兜里、雙手不能摁桌上，手勢不能過頻，甚至有的人往往手沒地方放，讓人感覺很緊張或太隨意，這都不大好；同時手里不能拿著教案一直看（或讀），要給評委和聽課者一種“教案在心中”的感覺。3時要體現(xiàn)學科語言的特點，如語文教師要

4、體現(xiàn)語文教學語言的藝術(shù)性、優(yōu)美性、欣賞性，數(shù)學學科要體現(xiàn)數(shù)學語言的準確性、邏輯性、嚴密性，同時還要體現(xiàn)啟發(fā)性），還有銜接語、過渡語、評價語、激勵語等各方面都要注意，雖不能說字字珠璣，但這也是我們每個教師畢生努力的目標。7.7.板書設(shè)計方面：板書設(shè)計方面：無論是模擬課堂還是真實的課堂，板書是非常必要的。板書可以說是“微型教案”，是濃縮了一堂課的精華，要抓住重、難點，巧妙設(shè)計，力求簡潔，讓人看了一目了然，同時還要講究藝術(shù)性、美觀性、科學性。

5、板書的第一印象就是字體，現(xiàn)在大部分教師都不太重視這方面，其實字體也是教師基本素質(zhì)的一個體現(xiàn)，好的字體也會給評委帶來視覺上的享受，而對教師增添幾分好感，在這方面語文教師一般比數(shù)學教師的字體好，并且設(shè)計板書時考慮的比較周全。8.8.教學手段方面：教學手段方面：模擬課堂上教師手一揮：“請看大屏幕，同學們.......”也沒有真正的課件展示，往往造成有的教師肆無忌怛，大膽假設(shè)，不管合適不合適，也不管有沒有效果，似乎只有這樣才能顯示自己運用了多媒