求職應(yīng)聘小牛人1

1、求職應(yīng)聘小牛人求職應(yīng)聘小牛人第五組第五組【教學(xué)目的教學(xué)目的】理解、掌握求職應(yīng)聘中正確的態(tài)度方法和技巧渠道，使自己有一定的求職應(yīng)聘能力。【教學(xué)重點教學(xué)重點】在體驗與分享中掌握求職應(yīng)聘的方法與技巧?！窘虒W(xué)難點教學(xué)難點】求職應(yīng)聘方法與技巧的有效運用?！窘虒W(xué)形式教學(xué)形式】講授、角色扮演、情景體驗、故事、心理體驗、討論交流。【教學(xué)時間教學(xué)時間】120分鐘?！窘虒W(xué)年級教學(xué)年級】大學(xué)生?！窘虒W(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)內(nèi)容與步驟】一、課前準(zhǔn)備一、課前準(zhǔn)備1.學(xué)生

2、分組：全班分成9個6人小組，每組分為2個面試者和4個求職者。2.多媒體演示課件。3.輕松柔和的背景音樂。（課前播放）4.A4白紙54張，自備水筆。二、二、創(chuàng)設(shè)情景體驗求職應(yīng)聘（創(chuàng)設(shè)情景體驗求職應(yīng)聘（1010分鐘）分鐘）1、播放短片：一心想進大型知名外企的管理系大學(xué)生小許對就業(yè)很煩：身邊同學(xué)一個一個工作有了著落，而自己卻先后被3家心儀企業(yè)打了“回票”。老師、家人都勸他將求職范圍放寬些，別老盯著“金字招牌”，可以“先就業(yè)后擇業(yè)”，但小許還是

3、不甘心。同學(xué)們，在你的生活中，假如是你你會怎么做？2、趁機引導(dǎo)，群組討論交流：大家各抒己見。三、觀看視頻，三、觀看視頻，激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入（3030分鐘）分鐘）1、教師導(dǎo)語：觀看職來職往，讓我們從激情四射的求職應(yīng)聘中教學(xué)。2、播放職來職往。3、教師引導(dǎo)，打開話題：看完職來職往，大家對求職應(yīng)聘有了更深刻的想法。4、我口說我心：同學(xué)們相互交流想法意見。四、教授課件四、教授課件（5050分鐘）分鐘）1、進行正確的自我評價，樹立正確的世界觀就業(yè)觀

4、。、進行正確的自我評價，樹立正確的世界觀就業(yè)觀。高校就業(yè)指導(dǎo)專家指出，在當(dāng)前就業(yè)競爭比較激烈的情形下，不少學(xué)生、家長對“先就業(yè)后擇業(yè)”存在誤區(qū)。給“先就業(yè)后擇業(yè)”做好科學(xué)規(guī)劃，才能助大學(xué)畢業(yè)生踏好職場第一步。“找不到適合我的工作”——大學(xué)生小許就不了業(yè)，每每問及原因，她總是這樣一句話。抱著“不適合不去，不滿意不去”的想法，小程的求職路似乎越走越難?！跋染蜆I(yè)后擇業(yè)，決不是不挑不揀，而應(yīng)選擇適合自己發(fā)展的、能在職業(yè)發(fā)展道路上為自己奠定基礎(chǔ)的

5、工作”，不少高校就業(yè)指導(dǎo)專家強調(diào)，這也是一種就業(yè)質(zhì)量。教師導(dǎo)語：轉(zhuǎn)變重全民、輕集體、鄙視個體的就業(yè)觀念；轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的就業(yè)觀念；轉(zhuǎn)變眼高手低、盲目攀比的就業(yè)觀念；服務(wù)社會需要和崗位需要；破除舊的世俗偏見，多渠道就業(yè)；樹立勞籌匹配的就業(yè)觀念；著眼長遠面向未來；正確對待就業(yè)；自謀職業(yè)自主創(chuàng)業(yè)。2、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)準(zhǔn)備。業(yè)大市場》、《大學(xué)生就業(yè)》、《大江南人才》等還會介紹許多求職擇業(yè)的方法技巧以及相關(guān)的法規(guī)及注意事項等；現(xiàn)在最熱門的新聞媒

6、體，當(dāng)首推計算機網(wǎng)絡(luò)了。但由于計算機網(wǎng)絡(luò)的信息點多、涉及面廣等原因，因此，建議廣大畢業(yè)生朋友們充分利用好新的獲取信息的工具，但對其投入的時間和精力要合理安排，對其準(zhǔn)確性、可信度等有一定的思想準(zhǔn)備。⑧高校的就業(yè)指導(dǎo)顧問委員會或就業(yè)基地。目前，有一些高校重視對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)與咨詢工作，他們成立了由畢業(yè)生就業(yè)權(quán)威機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、人力資源開發(fā)利用專家以及知名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組成的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)顧問委員會。這個機構(gòu)里面的成員對中國高校甚至國外高校的畢業(yè)生就

7、業(yè)工作有關(guān)的問題和信息都有很深入的研究和實際應(yīng)用，充分利用他們的指導(dǎo)咨詢和信息傳遞，對高校畢業(yè)生的初次就業(yè)甚至今后的職業(yè)生涯規(guī)劃都有很好的指導(dǎo)和建設(shè)意義。另外，有些高校為了與知名企業(yè)建立長期穩(wěn)定、互惠互利、相互信任的人才供求關(guān)系而建立起來的畢業(yè)生就業(yè)基地，對高校畢業(yè)生獲取有效而可靠的就業(yè)信息起到了非常重要的作用。⑨通過“自薦”獲取就業(yè)信息。畢業(yè)生可以在國家就業(yè)方針和政策的指導(dǎo)下，在學(xué)校允許擇業(yè)的范圍內(nèi)，通過信函、電話、登門拜訪等“自薦”

8、的方式與用人單位聯(lián)系，有目的、有計劃地獲取自己想要的就業(yè)信息。但此種獲取就業(yè)信息的方法帶有很大的盲目性和投機性，且需要花費的時間、精力甚至經(jīng)濟成本都比較大，因而命中率比較低。（2）求職信和個人簡歷的制作。參照個人簡歷模版（應(yīng)屆生版）。4、面試基本禮儀：外在形象、行為舉止、見面禮儀、應(yīng)答禮儀和告別禮儀。、面試基本禮儀：外在形象、行為舉止、見面禮儀、應(yīng)答禮儀和告別禮儀。5、面試過程。面試過程。（1）預(yù)備階段以一種一般的輕松的以及熟人似的交談

9、，使面試人員自然放松的進入面試情境之中，以消除面試者的緊張心理，使面試氣氛和諧、友善。這一階段中安排的結(jié)構(gòu)化問題是導(dǎo)入性問題，一般來說不涉及正題，同時也較易回答。這一階段一般以導(dǎo)入語和指導(dǎo)語的形式出現(xiàn)。例如：指導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們會向你詢問一些問題，其中，有些是和你過去經(jīng)歷、工作有關(guān)的，有些要求你發(fā)表自己的見解。一共___道題，總共時間不超過____分鐘，到___分鐘會給你一個提醒。請你仔細思考問題后再回答。請你仔細聽好問題，把握問題的實質(zhì)

10、?，F(xiàn)在，請你準(zhǔn)備好，開始提問了。（2）正式面試階段面試進入實質(zhì)性階段，主考官提問，應(yīng)試者回答，一般采取一問一答的形式。（3）結(jié)束階段結(jié)束要順暢、自然，否則會給面試者留下不好或太突然的感覺。在這一階段，一般安排面試者對自己的情況作出補充；以及考官解釋一些有欺騙性的設(shè)計意圖，避免應(yīng)試者對考官產(chǎn)生不必要的誤會。5、角色扮演。、角色扮演。（1）9個小組上演職來職往小課堂。（2）各小組相互總結(jié)點評，用筆記錄感悟和點評。（3）教師小結(jié)：同學(xué)們的表現(xiàn)