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文檔簡(jiǎn)介
1、六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生即將升入中學(xué),他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多,有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,動(dòng)手的能力較強(qiáng)。但據(jù)了解這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠
2、好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過(guò)硬的基本功來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)一定的興趣,從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識(shí),提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。三、教材分析三、教材分析教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。本教材的選擇組織方面,注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)的需要,描述視覺(jué)審美的豐富含
3、意,注意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合,利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合,使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng),學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對(duì)具體。本冊(cè)教材的課目是單元設(shè)課,每一課目即為一個(gè)單元。教材分為12個(gè)單元,各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目,既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性,又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑,還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣愛(ài)好,開(kāi)發(fā)相關(guān)的
4、課程,滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,鼓勵(lì)學(xué)生在課外通過(guò)不同的方法、途徑開(kāi)展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文。五、教學(xué)
5、重點(diǎn)難點(diǎn)五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)措施六、教學(xué)措施1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。2.改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生
6、的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,2、讓學(xué)生能利用收集的資料識(shí)別、把握旅游景點(diǎn)的標(biāo)志性特征,并基于特征對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要生動(dòng)的圖形表現(xiàn),完成旅行線路,形成初步的圖標(biāo)設(shè)計(jì)意識(shí)。3、讓學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)美景,并在觀賞描繪中表達(dá)出來(lái),抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)景觀的熱愛(ài),以家鄉(xiāng)美景為榮。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):即手繪景點(diǎn)圖形標(biāo)識(shí),小組合作拼成一張長(zhǎng)沙旅行線路圖。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):繪制與表現(xiàn)出簡(jiǎn)潔生動(dòng)的景點(diǎn)圖形標(biāo)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:電腦課件、水彩筆、卡紙教學(xué)用時(shí)
7、:教學(xué)用時(shí):40分鐘教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入:今天老師想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)導(dǎo)游,帶我去探訪一下長(zhǎng)沙各大景點(diǎn)。1、提問(wèn):你能向老師介紹一下長(zhǎng)沙哪個(gè)景點(diǎn)讓你印象深刻?為什么?2、總結(jié):剛才同學(xué)們介紹的這些景點(diǎn)很吸引人,現(xiàn)在我們要用一種方式向省內(nèi)外,國(guó)內(nèi)外游客推薦,那就是“能說(shuō)話”的地圖。我們分小組把同學(xué)們各自搜集到的長(zhǎng)沙各個(gè)景點(diǎn)信息匯集成一張有特色的“長(zhǎng)沙旅游線路圖”,讓更多的人走進(jìn)長(zhǎng)沙,了解長(zhǎng)沙,喜歡長(zhǎng)沙。二、對(duì)比分析了解地圖1、出示三種
8、特別的地圖(行政圖、地形圖,手繪圖),了解地圖的不同表現(xiàn)形式。2、說(shuō)說(shuō)最喜歡那種地圖,為什么?圖文結(jié)合的地圖給人印象深刻,很吸引人,可讀性強(qiáng)。三、探究方法嘗試用圖標(biāo)式地圖來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)沙旅游景點(diǎn)。1、查看長(zhǎng)沙旅游景點(diǎn),普通地圖顯示,找出景點(diǎn)有代表性的照片。2、師生探討圖標(biāo)的設(shè)計(jì)要點(diǎn),小訓(xùn)練畫圖標(biāo)??偨Y(jié)景點(diǎn)圖標(biāo)要點(diǎn):抓住景點(diǎn)特征、概括簡(jiǎn)化。3、課件欣賞了解同一個(gè)景點(diǎn)圖標(biāo)不同的設(shè)計(jì)效果。4、設(shè)計(jì)一條你認(rèn)為最經(jīng)典的景點(diǎn)路線推薦長(zhǎng)沙景點(diǎn),并試著用簡(jiǎn)單
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