高三生物必修一訓(xùn)練學(xué)案前四章

1、山東省昌樂二中高三一級(jí)部訓(xùn)練學(xué)案編制人：孟祥忠高琨把關(guān)人：審核人：時(shí)間：2012928.班級(jí)：姓名:小組:等級(jí)：高三一級(jí)部訓(xùn)練學(xué)案三高三一級(jí)部訓(xùn)練學(xué)案三1.下圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述，正確的是A圖乙所示結(jié)構(gòu)取自圖甲中的①或③B與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上C圖乙所示的結(jié)構(gòu)是產(chǎn)生[H]并消耗ATP的場(chǎng)所D葉綠體以圖甲③的形式擴(kuò)大膜的表面積2將兩株同樣的植物放在兩個(gè)密閉的裝置中，一

2、個(gè)給予光照，一個(gè)遮光處理，其他條件相同。下列關(guān)于這兩株植物代謝的幾種敘述中，錯(cuò)誤的是A給予光照的植株葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生ATPB遮光處理的植株有機(jī)物的含量將減少C如果對(duì)遮光處理的植物突然給予光照，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量將增加D給予光照的裝置中O2含量可能保持不變3.右圖表示玉米種子在暗處萌發(fā)初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況，在此環(huán)境中約經(jīng)過20天左右幼苗死亡，并被細(xì)菌感染而腐爛。下列分析正確的是A圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是乙

3、B種子萌發(fā)過程中有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)為越來越少C在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會(huì)發(fā)生光合作用和細(xì)胞呼吸D幼苗死亡后，便沒有CO2釋放4觀察右圖甲酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和圖乙細(xì)胞的部分細(xì)胞器示意圖，下列有關(guān)說法正確的是A圖甲酵母菌細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞主要區(qū)別是具有核膜包被的細(xì)胞核B圖甲中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧C圖乙中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是①、②和③D圖甲中⑥和圖乙中①也存在結(jié)構(gòu)④5右圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)

4、模式圖，下列對(duì)圖式描述錯(cuò)誤的是A圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境B圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分C圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞D將圖乙平展在水面上，A部分與水面接觸6下列關(guān)于細(xì)胞器之間關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是A分泌蛋白的形成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體相互合作的結(jié)果B線粒體與葉綠體在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)和能量交換過程中具有重要的作用C在低等植物

5、細(xì)胞的有絲分裂過程中，中心體和高爾基體分別對(duì)紡錘體和細(xì)胞壁的形成具有重要作用D在洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中，液泡和線粒體均發(fā)揮了重要的作用7.一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是A.氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行無氧呼吸B氧濃度為b時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.6molC氧濃度為c時(shí)，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵D氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸8.用某種大小

6、相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前重量，在不同溫度下分別暗處理1h，測(cè)其重量變化，立即再光照1h（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化。得到如下結(jié)果：組別一二三四溫度℃27282930暗處理后重量變化mg1231光照后與暗處理前重量變化mg3331以下說法錯(cuò)誤的是A.該葉片呼吸作用酶的最適溫度約為29℃B.光照時(shí)，第一、二、三組釋放的氧氣量相等C.光照時(shí)，第四組光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度D.光照時(shí)，第四組合成葡萄糖總量為

7、３mg9如圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項(xiàng)敘述中，正確的是Aa、b箭頭表示的是O2進(jìn)出細(xì)胞的過程Be、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出細(xì)胞的過程C以C18O2作原料進(jìn)行光合作用，在較強(qiáng)光照下，測(cè)得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的dD以HO作原料進(jìn)行光合作用，在較強(qiáng)呼吸作用下測(cè)得含18O的光合產(chǎn)物的主要去向是圖中的b18210如圖表示植物葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要的生理過程中C、H、O的轉(zhuǎn)化，下列有關(guān)敘述中不正確的是Ac過程產(chǎn)生[

8、H]時(shí)也產(chǎn)生ATPB甲、乙過程中的[H]轉(zhuǎn)移途徑相同C進(jìn)行甲、乙過程的環(huán)境條件有差異D植物進(jìn)行a過程需要酶11有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是A細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所B衰老細(xì)胞的體積變小，但是細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)固縮C原核細(xì)胞沒有具核膜的細(xì)胞核，真核細(xì)胞只有一個(gè)具核膜的細(xì)胞核D有絲分裂過程中，細(xì)胞核中的染色體通過復(fù)制數(shù)目加倍12.某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率，繪制了如甲、

9、乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外，其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可以表示光合作用速率與呼吸作用速率相等山東省昌樂二中高三一級(jí)部訓(xùn)練學(xué)案編制人：孟祥忠高琨把關(guān)人：審核人：時(shí)間：2012928.班級(jí)：姓名:小組:等級(jí)：請(qǐng)將選擇題答案填入下表請(qǐng)將選擇題答案填入下表題號(hào)題號(hào)123456789101011111212131314141515答案答案題號(hào)題號(hào)161617171818191920202121222223232424252526262727答

10、案答案簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)答題：29.右圖A與圖B分別表示兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。回答下列各題：（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖，判斷的主要依據(jù)是有細(xì)胞器[]和沒有以纖維素為主要成分構(gòu)成的[]。（2）活細(xì)胞中的[]能夠被健那綠染液染成藍(lán)綠色。（3）性激素合成的“車間”是[]。（4）核仁與某種RNA的形成和細(xì)胞器[]的形成有關(guān)。（5）細(xì)胞中的l、4、5、8、9、14等在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為。（6）寫出兩種鑒定B細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方

11、法：①；②30下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有。（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，甲曲線中a點(diǎn)將向移動(dòng)，b點(diǎn)將向移動(dòng)。（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是。（4）若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試

12、管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，請(qǐng)分析影響這一結(jié)果的外界因素是：①；②。（5）為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：。31植物生理學(xué)家對(duì)植物的光合作用和細(xì)胞呼吸進(jìn)行了大量的研究，下圖甲表示溫度對(duì)某植物植物生理學(xué)家對(duì)植物的光合作用和細(xì)胞呼吸進(jìn)行了大量的研究，下圖甲表示溫度對(duì)某植物CO2吸收與釋放量的影響；圖乙表示進(jìn)行這兩種生理過程的細(xì)胞器之間的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題：吸收與釋放量的影響；

13、圖乙表示進(jìn)行這兩種生理過程的細(xì)胞器之間的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題：（1）甲圖A點(diǎn)時(shí)，植物的光合作用強(qiáng)度是否達(dá)到了最大值？；A—B階段CO2吸收量逐漸下降的原因是。（2）研究證明，光合作用達(dá)到最強(qiáng)時(shí)的溫度，并不能使植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度達(dá)到最大，請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因：。（3）甲圖中B點(diǎn)時(shí)，在乙圖a—f過程中不會(huì)發(fā)生的是：(4)乙圖中物質(zhì)X是。結(jié)構(gòu)①中完成光能到化學(xué)能轉(zhuǎn)變的場(chǎng)所是。（5）研究證明，植物細(xì)胞內(nèi)部K濃度都大大高于細(xì)胞外液，這主要是

14、通過方式實(shí)現(xiàn)的，該方式與乙圖中的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)（填數(shù)字）。32.光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)，甲圖表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。乙圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實(shí)線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率。據(jù)圖分析回答下列問題：⑴甲圖中過程③④是在上進(jìn)行的，①過程中發(fā)生的能量變化是。⑵甲圖①—⑤的過程中，能使ADP含量增多的過程是_____