2 三 鏡面對(duì)稱與練習(xí)

1、鏡面對(duì)稱與練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)22頁(yè)自主練習(xí)第5題及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)照鏡子實(shí)踐活動(dòng)，能初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱的現(xiàn)象。2.通過(guò)動(dòng)手操作、合作討論和游戲等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象特征的感知。3.激發(fā)對(duì)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象進(jìn)行探究的好奇心，激勵(lì)利用生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)地探索數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)照鏡子實(shí)踐活動(dòng)，能初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：理解鏡面對(duì)稱在鏡面成像時(shí)所發(fā)生的變化。教具、學(xué)具教師準(zhǔn)備：課件、鏡子學(xué)生準(zhǔn)備：常

2、規(guī)學(xué)具、鏡子教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.談話導(dǎo)入教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們先來(lái)個(gè)講故事比賽吧！老師帶來(lái)了一副圖片，看誰(shuí)能根據(jù)這幅圖片講一個(gè)故事。（課件出示圖片）學(xué)生觀察圖片，獨(dú)立思考并組織語(yǔ)言。教師請(qǐng)12名同學(xué)根據(jù)圖片講故事。三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑1.小組匯報(bào)教師提問(wèn)：請(qǐng)各個(gè)小組把你們觀察的結(jié)論匯報(bào)一下。預(yù)設(shè)學(xué)生回答：（1）鏡子外物體和鏡子中影子的大小一樣（2）鏡子外物體和鏡子中影

3、子上下一樣（3）鏡子外物體和鏡子中影子前后一樣（4）鏡子外物體和鏡子中影子左右相反建議：教師此時(shí)對(duì)得出正確的結(jié)論都給予肯定。2.驗(yàn)證演示教師引導(dǎo)：剛才各個(gè)小組都匯報(bào)了你們得出的結(jié)論，我們就一起來(lái)演示下這些結(jié)論是否正確。教師可根據(jù)鏡子的大小選擇一到兩名同學(xué)做模特按照口令做動(dòng)作，其他同學(xué)觀察。（1）操作活動(dòng)一：“照鏡子，做前后動(dòng)作”?？诹睿合蚯白?步；向后退2步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察與操作，發(fā)現(xiàn)人與鏡像前后移動(dòng)的同向性，既模特向前或向后走幾步，鏡

4、子里的模特也向前或向后走幾步。（教師板書(shū)：前后不變）。（2）操作活動(dòng)二：“照鏡子，做上下動(dòng)作”?？诹睿号e起雙手；放下雙手引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察與操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)人與鏡像下移動(dòng)的同向性，既模特舉起雙手，鏡子里的模特也舉起雙手；模特放下雙手，鏡子里的男孩也模特雙手。（教師板書(shū)：上下不變）（3）操作活動(dòng)三：“照鏡子，做左右動(dòng)作”。（難點(diǎn)）口令：伸出左手；右手拿數(shù)學(xué)書(shū)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)猜想、觀察與操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)人與鏡面左右移動(dòng)的逆向性。既模特伸出左手，鏡子里