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文檔簡介
1、第一章第一章緒論緒論”習題答案習題答案“緒論”思考和練習一一、什么是現(xiàn)代漢民族共同語它是怎樣形成的現(xiàn)代漢民族的共同語就是“以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話”?,F(xiàn)代漢民族共同語是在北方方言基礎上形成的。在形成的過程中,北京話占有特殊的地位。早在唐代,北京已是北方軍事要鎮(zhèn)。北京是遼、金、元、明、清各代的都城。近千年來,北京一直是我國政治、經(jīng)濟、文化的中心,北京話的影響越來越大。一方面,它作為官
2、府的通用語言傳播到了全國各地,發(fā)展成為“官話”,另一方面,白話文學作品更多地接受了北京話的影響。本世紀初,特別是“五四”運動以后,掀起了“白話文運動”,動搖了文言文的統(tǒng)治地位;另一方面,“國語運動”的開展促使北京語音成為全民族共同語的標準音。兩個運動互相推動和影響,這就使得書面語和口語接近起來,形成了現(xiàn)代漢民族共同語。二、共同語和方言的關系是怎樣的方言是一種民族語言的地方分支或變體,是局部地區(qū)的人們所使用的語言。一民族語言的共同語,則是
3、通用于這個民族全體成員的語言。對于各地方言來說,規(guī)范化的共同語是民族語言的高級形式,它比任何方言都富有表現(xiàn)力。共同語形成后,對于方言的語音、詞匯、語法都有一定的影響。它的詞語經(jīng)常傳播到各方言中去。規(guī)范化的共同語,往往促使地域方言向它靠攏,對方言的發(fā)展起一種制約的作用。與此同時,共同語也要從方言中吸收種種語言成分,以豐富和發(fā)展自己。但是,地域方言間差異的縮小,以至于消失,則須經(jīng)過一個長期而復雜的過程?!暗诙碌诙抡Z音語音”習題答案習題答
4、案“語音”思考和練習一四、語音具有物理屬性、生理屬性、社會屬性。“語音”思考和練習二二、普通話聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法各包括哪幾種請畫成一個總表把聲母填上。普通話聲母的發(fā)音部位包括雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七種。發(fā)音方法,從阻礙的方式看,包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五種;從聲帶是否顫動看,包括清音、濁音兩種;從氣流的強弱看,包括送氣音、不送氣音兩種。聲母總表(略)。三、根據(jù)所提供的發(fā)音部位和發(fā)音方法,在下面橫杠
5、上填上相應的聲母。1雙唇送氣清塞音是p。2舌尖后清擦音是sh。3舌尖中濁邊音是。4舌尖后濁擦音是r。5舌面不送氣清塞擦音是j。四、根據(jù)所提供的聲母,寫出它的發(fā)音部位和發(fā)音方法。1k:舌根、送氣、清、塞音2ch:舌尖后、送氣、清、塞擦音3.n:舌尖中、濁、鼻音4.x:舌面、清、擦音5z:舌尖前、不送氣、清、塞擦音五、試把下列字音的聲母寫出來京()滬(h)津()吉()黑(h)晉()開口呼韻母不是i、u、或不以i、u、起頭的韻母”。齊齒呼i或
6、以i起頭的韻母。合口呼u或以u起頭的韻母。撮口呼或以起頭的韻母。按韻尾分,韻母可分為無韻尾韻母;元音韻尾韻母,即有元音i、u(o)作韻尾的韻母;鼻音韻尾韻母,即有鼻音n、ng作韻尾的韻母。四、舉例說明單元音的發(fā)音應從哪幾方面進行分析。普通話的單韻母共有十個,即a、o、e、、i、u、,它們都是單元音構成的。前七個是舌面元音,接著的兩個是舌尖元音,末一個是卷舌元音。舌面元音的發(fā)音應從下列三個方面分析:(1)舌位的高低舌位的高低指舌頭隆起部位
7、的高低,同開口度的大小有關。開口度大的,舌位較低,是低元音;開口度小的,舌位較高,是高元音;其間還可以適當劃分為半高元音和半低元音。(2)舌位的前后舌位的前后指舌頭隆起部位的前后。舌位在前的,是前元音;舌位在后的,是后元音;舌位不前不后的,是央元音。(3)圓唇不圓唇唇形攏圓的,是圓唇元音;唇形平展的,是不圓唇元音。另外,舌尖元音、卷舌元音的發(fā)音分析如下:是舌尖前元音、發(fā)音時舌尖前伸接近上齒背,不圓唇。是舌尖后元音,發(fā)音時舌尖上翹接近硬腭
8、前部,不圓唇。er是央元音,口形略開,舌位居中,不圓唇。在發(fā)e[]的同時,舌頭向硬腭卷起,就形成er。五、根據(jù)所提供的發(fā)音條件,在括號內(nèi)寫出相應的單韻母。1舌面、前、高、圓唇元音()2舌面、后、半高、不圓唇元音(e)3舌面、后、高、圓唇元音(u)4舌面、前、半低、不圓唇元音()5舌面、后、半高、圓唇元音(o)6舌尖、前、高、不圓唇元音7舌面、央、低、不圓唇元音(a)六、將下列單韻母的發(fā)音條件寫出來。1舌面、央、低、不圓唇元音。2舌尖、后
9、、高、不圓唇元音。3舌面、后、高、圓唇元音。4卷舌、央、中、不圓唇元音。5舌尖、前、高、不圓唇元音。6舌面、央、中、不圓唇元音。八、有些方言區(qū)的人對韻母en、eng,in、ing。的發(fā)音有困難,常常區(qū)別不搞,把下列詞語的音讀混了:分化——風化,地震——地政,禁止——靜止,不信——不幸。試問應該采取什么方法分辨。方言區(qū)的人對韻母en、eng,in、ing分辨不清的情況,大致有兩種。一種是都念成前鼻音尾韻母en、in,另一種是都念成后鼻音尾
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