化學(xué)研究性學(xué)習(xí)報告樣本l

1、化學(xué)研究性學(xué)習(xí)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)科學(xué)不僅是知識，更是時代精神的生動展現(xiàn)，是人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶。科學(xué)教育絕不能僅限于科學(xué)知識的傳播與灌輸，更重要的是讓學(xué)生了解科學(xué)演變發(fā)展的歷史過程，把握科學(xué)精神的時代內(nèi)涵，領(lǐng)略科學(xué)探索者的人格魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，啟迪學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造性。研究性學(xué)習(xí)正是體現(xiàn)上述思想和要求的一種學(xué)習(xí)方式，隨著新課程改革的實(shí)施，研究性學(xué)習(xí)擺到了重要的位置。在高中階段，周課時安排3課時學(xué)必修獲得15個學(xué)分，而且在高考試題中

2、體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的開放式試題，所有這種新型的學(xué)習(xí)方式越來越引起人們的關(guān)注。在研究性學(xué)習(xí)中，教師是組織者、指導(dǎo)者和參與者。一定的生活情境、學(xué)生自主探究活動和問題解決的過程是研究性學(xué)習(xí)的三大要素。研究性學(xué)習(xí)最重要、最突出的屬性是研究性、探索性。此外，還具有開放性、綜合性、創(chuàng)造性、專題性、學(xué)生自主性和實(shí)踐性等等。高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的過程一般是：確定課題→設(shè)計研究方案→做開題報告→探索研究→報告研究結(jié)果→討論研究結(jié)果。一、高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題

3、的選擇能否選擇一個適當(dāng)?shù)恼n題，對于研究能否開展影響很大，對于能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性至關(guān)重要。因此，在學(xué)生選擇課題的時候，教師要做一系列的啟發(fā)工作，給學(xué)生提供一些課題的示例。1、可以聯(lián)系社會、生活進(jìn)行專題研究比如，①化學(xué)與環(huán)境保護(hù)?？杉?xì)分為：酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞、汽車尾氣及固體懸浮物、工業(yè)“三廢處理”、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)等。②化學(xué)新能源、新材料?？杉?xì)分為：化學(xué)電源、新能源、納米技術(shù)、海洋技術(shù)、硅酸鹽材料、新型無機(jī)非金屬材料等。③化學(xué)與生活

4、。可細(xì)分為：水與生命、生物體中的重要有機(jī)物、健康與安全（毒品、煙草、興奮劑對人體的危害），藥物合成等。這類課題比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，而且學(xué)生比較感興趣，具有一定的研究價值。2、對前沿知識的“拓展性研究”研究性學(xué)習(xí)是對書本知識研究的延續(xù)與深化，故課題也可以結(jié)合書本進(jìn)行后，學(xué)生容易氣餒，使探究活動不能持久。這時需要教師的關(guān)心和鼓勵，教師要及時提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識、介紹方法。要采取有效手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行監(jiān)控，指導(dǎo)教師可以設(shè)計了

5、下列表格：①化學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動安排表；②研究性活動小組活動計劃表；③化學(xué)研究性學(xué)習(xí)開題報告學(xué)生呈報表；④設(shè)計方案評審表；⑤研究性活動小組活動報告表；⑥化學(xué)研究性學(xué)習(xí)教師上課登記表；⑦研究性活動成績評定表。學(xué)校要圍繞研究性學(xué)習(xí)開展一系列活動①研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講究；②開題報告會；③中期課題報告會；④研究成果展示交流會。教師、學(xué)生及時記載研究情況，寫好研究日記，真實(shí)記錄個人體驗(yàn)，每周進(jìn)行匯報、交流，教師、學(xué)生相互督促、檢查，為將來評定成績提

6、供依據(jù)、積累資料。校外活動前要特別做好安全防范教育，使學(xué)生既能大膽進(jìn)行探究和人際交往，又能很好地自我保護(hù)。3、研究結(jié)尾時，注重表達(dá)和交流在結(jié)題時，教師要幫助學(xué)生選擇有價值的資料，對資料進(jìn)行整理、分析；要指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫結(jié)題報告，同時還要求學(xué)生寫出相應(yīng)的研究工作報告，總結(jié)研究過程中所做的工作、研究的思路、過程及取得的成績和體會。要召開不同形式的辯論會、研討會，可以搞展覽、出墻報、編刊物，使研究性學(xué)習(xí)的成果有一個充分交流、研討的機(jī)會。使學(xué)生

7、學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會寬容，學(xué)會客觀地分析和辨證地思考，敢于和善于申辯。下面是本人在化學(xué)課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得。通過研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握科學(xué)探究的一般方法：學(xué)校中產(chǎn)生認(rèn)知矛盾發(fā)現(xiàn)問題——提出假設(shè)——設(shè)計方案——進(jìn)行研究——得出結(jié)論。1、研究性學(xué)習(xí)在高中化學(xué)新授課堂人類的認(rèn)識水平的提高，都是由低級到高級，由個別到一般地掌握知識和發(fā)掘規(guī)律，再運(yùn)用這些知識和規(guī)律，開始自己的發(fā)明創(chuàng)造。在新授課堂中，教師逐步滲透一