學前任務書

1、一、專業(yè)現(xiàn)狀一、專業(yè)現(xiàn)狀1.1.有一定的專業(yè)基礎有一定的專業(yè)基礎學前教育專業(yè)成立于1985年，經過28年的探索與發(fā)展，已積累了一定的專業(yè)發(fā)展基礎和教學經驗。目前，本專業(yè)現(xiàn)有在校學生205人，2013年累計為社會輸送合格畢業(yè)生2000余人，受到社會各界的認可。2.2.有一支較高教學水平的教學團隊有一支較高教學水平的教學團隊多年來，專業(yè)通過校園合作，進行技能培養(yǎng)研究、經驗交流，師資培訓構建起一只教育、教學能力較強的師資團隊。3.3.薄弱的實

2、訓條件薄弱的實訓條件目前，學前教育專業(yè)具有校內實驗實訓室2個，總建筑面積140余平方米，儀器、設備總值近5萬元。主要滿足鍵盤、試唱、練耳、舞蹈等課程的實驗實訓。學前教育專業(yè)實訓條件現(xiàn)單位：萬元序號序號實訓室名實訓室名稱組成組成主要培訓內容主要培訓內容價值價值1琴室1臺電鋼琴1臺鋼琴40架腳踏風琴鍵盤4.22舞蹈室1臺電視機1臺電腦1套音響舞蹈訓練0.554存在的主要問題存在的主要問題（1）教學模式和教學方法改革有待進一步完善。（2）師資

3、隊伍尤其是雙師教師建設嚴重滯后。（3）課程體系和教學內容有待完善。（4）實習實訓條件較差。（5）進一步完善園校合作二、專業(yè)建設目標二、專業(yè)建設目標1.人才培養(yǎng)模式研究與實施建設：推進園校對接，完善人才培養(yǎng)模式“理實一體能力遞進”人才培養(yǎng)模式的完善及實施加強園校合作，優(yōu)化課程體系完成職業(yè)崗位能力分析，形成基于幼兒園教學的課程體系并完善2.建立園校合作教學質量保障體系實習實訓條件改善建設：校內實訓基地建設建校內實訓室6個校外實訓基地建設：鞏

4、固已建立的3家校外實訓實習基地；開發(fā)并建立3家校外實訓實習基地3.課程與資源庫建設優(yōu)質核心課程建設：精品課程4門特色教材建設：完成2門特色教材建設教研教改建設：完成1項教研教改課題課程評價體系建設：建設多元化課程評價體系4.建設教學團隊，打造專兼結合德技雙馨的高水平的教師隊伍培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人（期中聘用1名）園實習指導》9門課程的標準建設，由課程專家和教學專家共同實施。課程標準應包含：課程性質、課程內容及要求、課程實施辦法、課程考核等。

5、第一年：制定《幼兒心理學》《鍵盤演奏基礎》《幼兒教育學》《幼兒衛(wèi)生學》《美術》《樂理》《舞蹈》課程標準4.4.第二年：制定第二年：制定《幼兒園教育活動設計與實踐》《幼兒園實習指導》《幼兒心理學》課程標準。優(yōu)質核心課程建設優(yōu)質核心課程建設與幼兒園合作，把握“基于幼兒園教學活動”的原則、進行優(yōu)質核心課程的建設。第一年第一年：完成《幼兒心理學》、《幼兒園實習指導》電子教案、習題庫、學習方法指南，并上網，完成審核，教學實施。第二年第二年：完成《

6、幼兒園教育活動設計與實踐》電子教案、習題庫、學習方法指南，并上網，完成審核，教學實施。5.5.實習實訓條件改善建設實習實訓條件改善建設（1）校內實驗實訓室的建設）校內實驗實訓室的建設在現(xiàn)有實習實訓室的基礎上，擴建和新建5個實習實訓室。即電鋼琴教室，鋼琴教室、音樂教室，幼兒活動設計室，舞蹈形體室。校內實驗實訓室建設項目學前教育專業(yè)實驗實訓室學前教育專業(yè)實驗實訓室序號實驗實訓室名稱實驗實訓室名稱主要實驗實訓項目主要實驗實訓項目同時容納同時容