小學班務(wù)(班主任)工作總結(jié)

1、小學班務(wù)（班主任）工作總結(jié)小學班務(wù)（班主任）工作總結(jié)不知不覺一學期又過去了，回顧一學期的班務(wù)工作，有喜有憂，現(xiàn)結(jié)合自身的工作實際，把這幾個月來的情況作一個簡單的小結(jié)。一、做好示范，走近學生，做學生的朋友。班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因

2、此規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，自己首先要做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，熱愛生活，熱愛學習，善于幫助別人。比如學校要求學生就餐時不能浪費糧食，那我首先帶頭吃多少裝多少，堅決做到不浪費，以此來暗示學生要節(jié)約糧食，珍惜勞動成果；在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心

3、支持家庭困難學生，如章廣，劉紅等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝?！睘榘嗉壒ぷ鞯拈_展奠定了基礎(chǔ)。二、建立一支得力的班干部隊伍。美國心理學家威廉詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望?！辟p識可以激發(fā)學生的自尊心和上進心，是學生進取的不竭動力。針對小學生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊伍時