廣西桂林市第十二中學(xué)2014屆九年級語文上學(xué)期期中試題

1、1廣西桂林市第十二中學(xué)廣西桂林市第十二中學(xué)20142014屆九年級上學(xué)期期中考試語文試題（無答案）屆九年級上學(xué)期期中考試語文試題（無答案）新人教版人教版班級班級姓名姓名學(xué)號學(xué)號成績成績第I卷:選擇題選擇題(共2828分)一基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（每小題一基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（每小題2分，共分，共1212分）分）1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）（2分）A.楠木（nnnn）稟賦（bǐnbǐn）淅瀝（xīxī）馨香（xīnxīn）B.韶華（shos

2、ho）脫臼（jiji）闊綽（chuchu）猗郁（yǐyǐ）C.按捺（nini）皸裂（jūnjūn）秉公（bǐngbǐng）狡黠（xixi）D.謾罵（mnmn）干癟（biěbiě）校正（jiojio）羼水（chnchn）2.下列各句中，加點字的書寫完全正確的一項是（）（2分）A.這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘練的語言的精華。B.陶影瞑思苦想地寫出文章后，恭恭敬敬地找到“作家”，經(jīng)過“作家”的評點，興

3、高采烈地走了。C.孔乙己漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，顯出不屑置辯的神氣。D.陶影覺得不可思意，這廟里的神怎么會在頃刻間使她的兒子長高了幾厘米!3.下列各句中，加點熟語的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.今年下半年，歐洲再次爆發(fā)“禽流感”，世界衛(wèi)生組織官員呼吁各國衛(wèi)生部門未雨綢繆，隔離家禽與野生候鳥的接觸。B.各國人民都期盼著巴勒斯坦和以色列能冰釋前嫌，化干戈為玉帛，讓中東成為一片安寧的土地。C.放學(xué)后，李青對劉紅說：“明天是教師節(jié)，無

4、事不登三寶殿，今晚我們?nèi)タ蠢蠋煛！盌.一提起這個問題，我的心就忐忑不安。4.依次填入下面文字橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）風(fēng)中的掛花香消散了，。窗外那棵老槐樹，不知什么時候有了黃葉，風(fēng)一吹，黃葉就。秋天就這樣明凈又清爽地來了，，一半輕松，一半明快。A.菊花的清香又飄起旋落在窗臺上宛如我的心情B.清香的菊花又飄起在窗臺上旋落我的心情也如此C.菊花的清香又飄起旋落在窗臺上我的心情也如此D.清香的菊花又飄起在窗臺上旋落宛

5、如我的心情5.下面各項中，對病句的修改不正確的一項是（）（2分）A.由于寬闊的二環(huán)路的順利通車，使綿陽擁堵的交通狀況大為改善。（缺主語。修改：去掉“使”。）B.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。（否定不當(dāng)。修改：去掉“切忌”。）3需要人們有一個較高的追求目標(biāo)。拿破侖說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優(yōu)秀的士兵中成長起來的。當(dāng)他不滿足于打槍、投彈的重復(fù)而由單一到綜合，由經(jīng)驗到理性，有了戰(zhàn)役、戰(zhàn)略的水平時他就成

6、了將軍。a。雖然從匠人而成為大師的總是少數(shù)，但這種進(jìn)取精神是人類進(jìn)步、社會發(fā)展的動力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個社會就不堪設(shè)想。⑥我們可能在實際業(yè)績上達(dá)不到大師水平，但至少在思想方法上要循大師的思路，比如力求創(chuàng)新，不要重復(fù)，不要竊喜于小巧小技，沾沾自喜。對事物要有識別、有目標(biāo)、有追求。力雖不逮，心向往之。在個人有了這樣一種心理，就會有所上進(jìn)；在民族有了這樣一個素質(zhì)，就會生機(jī)勃勃；在社會有了

7、這樣一個氛圍，就是一個創(chuàng)新的社會。（梁衡文）7對文章各部分內(nèi)容及相互關(guān)系概括有誤的一項是（）（2分）A第①段提出“匠人與大師有何區(qū)別”這一話題，引出下文。B第②到第④段闡述匠人和大師三個方面的區(qū)別，三段之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系。C第⑤段指出追求成為大師的進(jìn)取精神是人類進(jìn)步、社會發(fā)展的動力，緊承上文深入論述。D第⑥段表明在思想方法上循大師思路對個人、民族和社會都有幫助，收束全文。8.根據(jù)上下文判斷應(yīng)插入文中第⑤段畫橫線a處的論據(jù)是（）（2分）

8、A魯班最初是一名普通木匠，當(dāng)他在技術(shù)層面已經(jīng)純熟，不滿足于斧鋸的重復(fù)，而進(jìn)軍建筑設(shè)計、構(gòu)造原理時，就成了建筑大師。B一個畫家，當(dāng)他成為繪畫大師時，他藝術(shù)生命中起關(guān)鍵作用的早已不是繪畫，而是科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等。C居里夫人把諾貝爾獎?wù)滤徒o小女兒當(dāng)玩具，但是接著她又得了一個諾貝爾獎。D季羨林先生的學(xué)術(shù)成就早為學(xué)界公認(rèn)，但晚年仍筆耕不輟，又在散文寫作上創(chuàng)出一片新天地。9.依據(jù)文章提供的信息，下列對“大師”的判斷不正確的一項是（）（2分）A大師需

9、要創(chuàng)造精神，突破原有的知識、經(jīng)驗與技藝，不斷構(gòu)思新的東西。B在“實踐層面”和“理論層面”之間，大師站在“理論層面”，靠規(guī)律運(yùn)作。C在學(xué)科綜合性運(yùn)用方面，從事自然科學(xué)研究的大師比從事社會科學(xué)研究的大師要求更高。D大師不自持一技、不自炫一藝，視鮮花掌聲為過眼煙云，進(jìn)取不竭。10.下列對第⑤段畫線句子分析有誤的一項是（）（2分）A畫線句引用“古語”證明觀點，使得說理有出處、有根據(jù)，更具說服力。B畫線句是證明“世界是五光十色的，需要大師也需要匠

10、人”這個觀點的。C本段引用了畫線句“古語”和拿破侖的名言說理，可知本段主要運(yùn)用了道理論證的方法。D“法乎其上，得乎其中”一句既有對第⑤段論證的總結(jié)，又與第六段的論證相互勾連。11.下列對選文語言特點概括不正確的一項是（）（2分）A文章第③段多用比喻、擬人等修辭方法說理，詼諧風(fēng)趣，說理生動。B文章句式多變，短句、長句兼用，錯落有致，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，如第④段。C文章用語準(zhǔn)確，如第⑥段加點的“可能”一詞，既強(qiáng)調(diào)了“我們”和大師之間的業(yè)績差