山東省淄博市淄川般陽中學2013年普通高中高二生物學生學業(yè)水平考試模擬試題一

1、120132013年普通高中學生學業(yè)水平考試模擬試題一年普通高中學生學業(yè)水平考試模擬試題一生物注意事項：1本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷4頁為選擇題，60分；第Ⅱ卷4頁為非選擇題，40分；共100分?？荚嚂r間為90分鐘。2答第Ⅰ卷前務必將自己的姓名、考號、考試科目涂寫在答題卡上。考試結束，試題和答題卡一并收回。3第Ⅰ卷每題選出答案后，都必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號(ABCD)涂黑，如需改動必須先用橡皮擦干凈，再改涂其

2、他答案。第Ⅰ卷（選擇題共50分）一、在下列各題的四個選項中，只有一個是最符合題目要求的。每小題2分，共50分。1有人對細胞膜進行處理，處理后發(fā)現(xiàn)細胞只具有自由擴散功能，則被處理的物質是（）A蛋白質B磷脂C糖類D淀粉2某同學在顯微鏡下觀察部分細胞結構，并做了記錄，下列敘述錯誤的是（）3細胞核是細胞控制中心，下列對細胞核敘述中正確的是（）A核膜單層，主要成分為磷脂、蛋白質；B細胞核內含有染色質，不含DNA；C核孔是大分子物質進出細胞核的通道

3、；D細胞核結構復雜，含有線粒體等細胞器；4細胞內與能量轉換有關的細胞器（）A高爾基體與內質網(wǎng)B葉綠體與線粒體C核糖體與內質網(wǎng)D中心體與液泡5人在發(fā)高燒時，常常不思飲食，其根本原因是（）A消化道內食物尚未消化B發(fā)燒使胃腸蠕動減弱C體內的食物殘渣排出受阻D高燒使酶的活性減弱6下列措施中，不能提高作物產量的是A適當增加光照強度B適當增加氧氣濃度C適當延長光照時間D適當增加二氧化碳濃度7下列有關ATP的敘述中，不正確的是（）A植物一生光合作用過

4、程中生成的ATP多于呼吸作用生成的ATPB肌細胞收縮時ATP與ADP比值升高C細胞中的吸能和放能反應一般與ATP和ADP的相互轉化有關D細胞內的ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性8下列說法正確的是()細胞細胞核葉綠體A酵母菌細胞有無B口腔上皮細胞有無C藍藻細胞有有D乳酸菌無無3A甲的Ⅰ2和乙的Ⅰ1B甲的Ⅰ4和乙的Ⅰ3C甲的Ⅰ2和乙的Ⅰ2D甲的Ⅰ3和乙的Ⅰ419馬鈴薯經常會發(fā)芽，如果把馬鈴薯與蘋果放在一起，蘋果釋放的一種促

5、進植物果實成熟的激素，可以抑制馬鈴薯的發(fā)芽。這種激素是()A.脫落酸B.乙烯C.赤霉素D.生長素20小偉換痢疾出現(xiàn)腹瀉而引起嚴重脫水，醫(yī)生除了用藥物治療外還考慮補液。下列補液方法中，最恰當?shù)氖茿.喝葡萄糖水B.喝橘子汁C.輸生理鹽水D.喝蒸餾水21初生演替和次生演替的主要區(qū)別是（）A起始條件不同B產生生物數(shù)量不同C影響因素不同D產生的植物種群不同22止痛藥(如“杜冷丁”)并不損傷神經元的結構，在阻斷神經沖動傳導的過程中，檢測到突觸間隙中

6、遞質(乙酰膽堿)的量不變。試推測它的作用機制是()A與突觸后膜的受體結合B抑制突觸前膜遞質的釋放C與突觸前膜釋放的遞質結合D抑制突觸小體中遞質的合成23生活在一個生物群落中的兩個種群(A.、B.)的數(shù)量變化如右圖所示。下列判斷中，正確的是()A.a種群與b種群為捕食關系，a種群依賴于b種群B.a種群與b種群為競爭關系，競爭程度由強到弱C.a種群為“S”型增長，其增長受本身密度制約D.b種群為“J”型增長，始終受到a種群的制約24下列有關

7、生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（）A太陽光來源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B硝化細菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者C病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者25保護生物的多樣性就是在下列哪三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施()A基因、染色體、細胞B細胞、物種、生物圈C基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)D物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)第Ⅱ卷（非選擇題共50分）二、非選擇題：本大題包括2631題，共50分。26（9分）