最新材料作文題目推薦

1、最新材料作文題目推薦（2個(gè)考試作文，10個(gè)模擬題）1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）一只老鷹從鷲峰上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人

2、的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)啊！”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。2.今年的全國(guó)卷（Ⅰ）（河北等省）全國(guó)卷（Ⅱ）（陜西等?。┚鶠椴牧项?lèi)文題。這兩則材料類(lèi)文題，都是先給定一則材料，然后要求全面理解材料，自選側(cè)面和角度自主立意提煉話題。而要指出的是，這類(lèi)文題與上世

3、紀(jì)九十年代的材料作文已有所不同，即文體要求由原先單一的議論文改為文體不限，對(duì)材料的引用也不必死扣不放，而應(yīng)該從材料中選取角度提煉出話題，然后再確定立意角度為文。如全國(guó)卷（Ⅰ）所給材料為：目前中國(guó)讀書(shū)的人越來(lái)越少。1999年為60％，2001年只有52％。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的?，F(xiàn)在的人為什么不讀書(shū)？中年人說(shuō)沒(méi)時(shí)間，青年人說(shuō)不習(xí)慣，還有人說(shuō)買(mǎi)不起書(shū)。相反，網(wǎng)上閱讀的人越來(lái)越多。1999年是3.7％，2003年已經(jīng)有18.3％。要求：

4、全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，自己確定題目和文體。對(duì)這則材料不同角度的審讀就可生發(fā)出如下的話題：“網(wǎng)絡(luò)文化”、“流行文化”、“文化快餐與傳統(tǒng)文化”、“古典文化的繼承與揚(yáng)棄”、“精讀與泛讀”等。經(jīng)過(guò)話題作文的洗禮，材料作文的寫(xiě)作思路和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該會(huì)是另一番境界了，具體該如何應(yīng)對(duì)？先提供一些模擬試題：模擬試題舉萃：模擬試題一：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）有一名英國(guó)登山者因?yàn)闃O度缺氧倒在攀登珠

5、穆朗瑪峰的路上，這是一條登山者常走的登頂之路，幾十個(gè)登山者從他身邊走過(guò)，都不愿意耽誤自己的登程。幾個(gè)小時(shí)后，這個(gè)34歲的登山者就離開(kāi)了人世。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常珍惜它。有一次，他仔細(xì)觀察它時(shí)，說(shuō)道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過(guò)這是可以補(bǔ)救的！”他思忖：“我去請(qǐng)最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫(huà)?！庇谑撬?qǐng)藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵

6、圖。“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿(mǎn)了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛(ài)的弓！”一面說(shuō)著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。模擬試題五：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)一個(gè)學(xué)生要老師教會(huì)他所有的智慧。老師笑了笑，從桌上拿起了一個(gè)蘋(píng)果，放到嘴邊，大大地咬了

7、一口。過(guò)了好一會(huì)兒，老師才又張開(kāi)嘴，將口中已經(jīng)嚼爛的蘋(píng)果，吐在手掌當(dāng)中，然后對(duì)著他的學(xué)生說(shuō)：“來(lái)，把這些吃下去!”學(xué)生驚惶地說(shuō)：“老師，這……這怎么能吃呢”老師又笑了笑，說(shuō)：“我咀嚼過(guò)的蘋(píng)果，你當(dāng)然知道不能吃；正如汲取別人的智慧，必須經(jīng)過(guò)你親自去咀嚼、去實(shí)踐?！睂W(xué)生恍然大悟：蘋(píng)果新鮮而甜美的滋味，是需要由自己來(lái)品嘗與體會(huì)的。學(xué)習(xí)的過(guò)程，除了你自己，沒(méi)有任何人可以代勞。只有自己不斷反省、思考，才合成為自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。要求全面理解材料，但可

8、以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。模擬試題六閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）古時(shí)中州（河南）有一蝸牛，痛感以往的碌碌無(wú)為，于是奮然立志，準(zhǔn)備東上泰山，作一次壯游。計(jì)算一下路程，要走3000多年。于是打算南下長(zhǎng)江、漢水，計(jì)算一下里程，也要走3000多年。再估量一下自己的壽命，卻已經(jīng)來(lái)日無(wú)多。于是悲憤交加，郁郁而死，落得一個(gè)被螻蟻之輩