模擬電子課設任務書(正版)

1、1《模擬電子技術模擬電子技術》課程設計任務書課程設計任務書課題：函數發(fā)生器的設計課題：函數發(fā)生器的設計一、電子電路設計的一般方法1仔細分析產品的功能要求，利用互連網、圖書、雜志查閱資料，從中提取相關和最有價值的信息、方法。（1）設計總體方案。（2）設計單元電路、選擇元器件、根據需要調整總體方案（3）計算電路（元件）參數。（4）繪制電路圖初稿2上機利用EDA軟件進行電路實驗仿真。電路圖設計已有不少的計算機輔助設計軟件，利用這些軟件可顯著減

2、輕了人工繪圖的壓力，電路實驗仿真大大減少人工重復勞動，并可幫助工程技術人員調整電路的整體布局，減少電路不同部分的相互干擾等等。3在面包板上或萬能板上焊接、安裝電路。4電路調試。了解掌握電路調試的基本方法。利用常用儀表調試電路，排除電路故障，提高電路性能，鞏固理論知識提高解決實際問題的能力。5獨立撰寫課程設計報告。二、函數發(fā)生器的簡介函數發(fā)生器一般是指能自動產生正弦波、三角波、方波及鋸齒波、階梯波等電壓波形的電路或儀器。根據用途不同，有產

3、生三種或多種波形的函數發(fā)生器，使用的器件可以是分立器件(如低頻信號函數發(fā)生器S101全部采用晶體管)，也可以采用集成電路(如單片函數發(fā)生器模塊8038)。為進一步掌握電路的基本理論及實驗調試技術，本課題采用由集成運算放大器與晶體管差分放大器共同組成的方波—三角波—正弦波函數發(fā)生器的設計方法。產生正弦波、方波、三角波的方案有多種，如首先產生正弦波，然后通過整形電路將正弦波變換成方波，再由積分電路將方波變成三角波；也可以首先產生三角波—方波

4、，再將三角波變成正弦波或將方波變成正弦波等等。本課題33萬用表4運放７４１5741底座6電阻、電容若干7三極管8萬能板七、日程安排１查資料，方案設計一天根據設計要求，查閱參考資料，進行方案設計及可行性論證，確定設計方案，畫出詳細的原理圖。２用EDA軟件對設計電路進行模擬仿真調試半天要求在虛擬儀器上觀測到正確的波形并達到規(guī)定的技術指標。３電路的裝配及調試兩天半在萬能板上對電路進行裝配調試，使其全面達到規(guī)定的技術指標，最終通過驗收。４總結撰