禮儀文書——感謝信

1、1《應用文寫作應用文寫作》教案教案班級班級學習領域?qū)W習領域基礎課主講教師主講教師授課時間授課時間課型課型講授授課地點授課地點課題課題第五章第五章禮儀文書禮儀文書——感謝信感謝信知識目標知識目標明確感謝信的涵義和特點，掌握感謝信寫法，能夠?qū)懗龊细竦母兄x信。能力目標能力目標了解感謝信的寫作特點及寫作要求教學目標教學目標情感目標情感目標教養(yǎng)學生知道感恩。教學重點教學重點1、感謝信的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法2、感謝信寫作的注意事項3、例文析評教學難點教學

2、難點1、對行為及品德的評價和頌揚2、例文析評3、病文析改教學方法教學方法講析結(jié)合教學課型教學課型理論課教學課時教學課時2課時教學用具教學用具教學PPT例題教學過程教學過程教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與過程教學內(nèi)容與過程師生活動師生活動教學教學方法方法設計設計意圖意圖一、【習題預覽】請閱讀本節(jié)習題，提前熟悉需要解決的問題。二、泛讀例文【例文例文1】1】感謝信公司：月日下午我公司業(yè)務員和到時代廣場購買物品，不慎丟失皮包一個，內(nèi)有人民幣5000余

3、元、工作證一個及發(fā)票單據(jù)若干張。當我們發(fā)現(xiàn)后正在焦急尋找時，貴公司職工女士主動將撿到的皮包送到我公司。我們再三感謝并表示要贈送紀念品，女士卻說：“這是我應當做的！”一再表3們的奮力救援，有力地保住了我縣人民的生命和財產(chǎn)，使我縣上萬畝良田和幾百座房屋免于洪水沖毀，使我縣最后戰(zhàn)勝了洪澇災害，贏得了抗洪斗爭的勝利。你們這種急他人所急、助人為樂、無私奉獻的精神值得贊揚和學習。為此，特向你們表示衷心的感謝!我們決心向你們學習，在黨的領導下，積極恢

4、復生產(chǎn)，重建家園，以實際行動報答你們的關懷和幫助。此致敬禮!縣人民政府年月日［提示］［提示］這篇感謝信的正文，敘述事由和對方事跡，闡述事跡的效應、頌揚品德、以及表示向?qū)Ψ綄W習等方面，處理得皆較適度，情感由衷真摯。不妨將以上三個例文進行對照閱讀和分析。三、必備知識（一）感謝信的涵義（一）感謝信的涵義感謝信是在得到有關單位或個人給予的關心、支持或幫助后，向?qū)Ψ奖硎靖兄x的信函。（二）感謝信的特點（二）感謝信的特點1確指性被感謝者是特定的單位或

5、個人。2事實性寫感謝信原由為已成事實，時間、地點和事像真實。3感激性包蘊對對方的感激之情。（三）感謝信的常見種類（三）感謝信的常見種類1普發(fā)性感謝信對眾多的單位或大眾表示感謝。2專指性感謝信被感謝者為特定的單位或個人。四、感謝信的結(jié)構(gòu)和寫法（一）標題（一）標題一般有三種寫法：第一種即寫文種“感謝信”；第二種由受文單位和文種組成，如“致的感謝信”；第三種由發(fā)文機關、受文單位和文種組成，如“總公司致商場的感謝信”。（二）稱謂（二）稱謂寫被感