禮儀文書——感謝信

1、1《應(yīng)用文寫作應(yīng)用文寫作》教案教案班級(jí)班級(jí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)課主講教師主講教師授課時(shí)間授課時(shí)間課型課型講授授課地點(diǎn)授課地點(diǎn)課題課題第五章第五章禮儀文書禮儀文書——感謝信感謝信知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)明確感謝信的涵義和特點(diǎn)，掌握感謝信寫法，能夠?qū)懗龊细竦母兄x信。能力目標(biāo)能力目標(biāo)了解感謝信的寫作特點(diǎn)及寫作要求教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)教養(yǎng)學(xué)生知道感恩。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、感謝信的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法2、感謝信寫作的注意事項(xiàng)3、例文析評(píng)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)

2、難點(diǎn)1、對(duì)行為及品德的評(píng)價(jià)和頌揚(yáng)2、例文析評(píng)3、病文析改教學(xué)方法教學(xué)方法講析結(jié)合教學(xué)課型教學(xué)課型理論課教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)用具教學(xué)用具教學(xué)PPT例題教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動(dòng)師生活動(dòng)教學(xué)教學(xué)方法方法設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖意圖一、【習(xí)題預(yù)覽】請(qǐng)閱讀本節(jié)習(xí)題，提前熟悉需要解決的問題。二、泛讀例文【例文例文1】1】感謝信公司：月日下午我公司業(yè)務(wù)員和到時(shí)代廣場(chǎng)購(gòu)買物品，不慎丟失皮包一個(gè)，內(nèi)有人民幣5000余

3、元、工作證一個(gè)及發(fā)票單據(jù)若干張。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后正在焦急尋找時(shí)，貴公司職工女士主動(dòng)將撿到的皮包送到我公司。我們?cè)偃兄x并表示要贈(zèng)送紀(jì)念品，女士卻說：“這是我應(yīng)當(dāng)做的！”一再表3們的奮力救援，有力地保住了我縣人民的生命和財(cái)產(chǎn)，使我縣上萬畝良田和幾百座房屋免于洪水沖毀，使我縣最后戰(zhàn)勝了洪澇災(zāi)害，贏得了抗洪斗爭(zhēng)的勝利。你們這種急他人所急、助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。為此，特向你們表示衷心的感謝!我們決心向你們學(xué)習(xí)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極恢

4、復(fù)生產(chǎn)，重建家園，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答你們的關(guān)懷和幫助。此致敬禮!縣人民政府年月日［提示］［提示］這篇感謝信的正文，敘述事由和對(duì)方事跡，闡述事跡的效應(yīng)、頌揚(yáng)品德、以及表示向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)等方面，處理得皆較適度，情感由衷真摯。不妨將以上三個(gè)例文進(jìn)行對(duì)照閱讀和分析。三、必備知識(shí)（一）感謝信的涵義（一）感謝信的涵義感謝信是在得到有關(guān)單位或個(gè)人給予的關(guān)心、支持或幫助后，向?qū)Ψ奖硎靖兄x的信函。（二）感謝信的特點(diǎn)（二）感謝信的特點(diǎn)1確指性被感謝者是特定的單位或

5、個(gè)人。2事實(shí)性寫感謝信原由為已成事實(shí)，時(shí)間、地點(diǎn)和事像真實(shí)。3感激性包蘊(yùn)對(duì)對(duì)方的感激之情。（三）感謝信的常見種類（三）感謝信的常見種類1普發(fā)性感謝信對(duì)眾多的單位或大眾表示感謝。2專指性感謝信被感謝者為特定的單位或個(gè)人。四、感謝信的結(jié)構(gòu)和寫法（一）標(biāo)題（一）標(biāo)題一般有三種寫法：第一種即寫文種“感謝信”；第二種由受文單位和文種組成，如“致的感謝信”；第三種由發(fā)文機(jī)關(guān)、受文單位和文種組成，如“總公司致商場(chǎng)的感謝信”。（二）稱謂（二）稱謂寫被感