9 日 月 潭課件

1、9日月潭教學目標教學目標1.認9個生字，會寫12個字。2.通過觀察插圖或結(jié)合生活經(jīng)驗了解“附近、隱隱約約、名勝古跡、群山環(huán)繞”等詞語的意思，理解重點句子意思。3.通過聽錄音或教師范讀，能正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合重點詞句的品讀，體會日月潭清晨、中午及雨天的秀麗風光。背誦自己喜歡的段落。4.積累本課課后“讀讀記記”中的詞語，并能選擇一兩個在具體的語言環(huán)境中運用。5.有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學重點教學重點：認識9個生字

2、，寫好12個生字；指導正確、流利、有感情地朗讀課文；積累詞語，背誦課文。教學難點：教學難點：結(jié)合重點詞句的品讀，體會日月潭清晨、中午及雨天的秀麗風光。課前準備：課前準備：字詞卡片、投影儀。教學時間教學時間:兩課時第一課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。二、初讀識字二、初讀識字1指名學生逐段讀課文，教師隨機糾正學生的錯誤讀音。2讀了課文，你覺得哪些詞語最容易讀錯，你能像個小老師那樣，給全班同學提個醒嗎？3出示課文中

3、的詞語，采用多種形式讀。（個別讀、比賽讀、齊讀等）太陽高照群山環(huán)繞風光秀麗樹木茂盛湖水碧綠名勝古跡隱隱約約點點燈光蒙蒙細雨4學習生字。三、朗讀感悟一、二兩段三、朗讀感悟一、二兩段1請小朋友讀讀課文的一、二兩段，從這兩段中你知道了什么？2指名讀第一段，知道臺灣省、臺中在哪里。出示：中國地圖。教師先在地圖上指出：臺中，即臺中市，在臺灣中部，周圍有很多山；然后請學生根據(jù)“附近”一詞，指出日月潭的大概位置。3重點朗讀感悟：“那里群山環(huán)繞，樹木茂

4、盛，周圍有許多名勝古跡?！?為什么人們把這個大湖叫作“日月潭”？指名讀第二節(jié)，把有關(guān)的句子找出來。四、復習鞏固，指導書寫。四、復習鞏固，指導書寫。4過渡：如果說清晨的日月潭是一種安靜的美，一種祥和的美，一種“隱隱約約”的美，那么太陽高照下的日月潭是一種怎樣的美？出示句子“中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前?！焙蛨D片。（1）學生自由讀并說感受。（2）比賽讀。先請小朋友自己練一練，待會兒我們來比一比，看誰讀得“

5、陽光燦爛”。（3）通過在這一段中找反義詞“朦朧”的方法理解詞語“清晰”的意思。并給“朦朧”和“清晰”各找一個近義詞（模糊——清楚）（4）齊讀。6出示句子“要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。”和圖片。7自由背誦三四段中喜歡的部分。三、整體回歸，創(chuàng)設(shè)情境，積累運用。三、整體回歸，創(chuàng)設(shè)情境，積累運用。1齊讀課文最后一段：“日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。”2過渡：是啊，風光秀麗的日月潭吸引了