9 日 月 潭課件_第1頁
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文檔簡介

1、9日月潭教學目標教學目標1.認9個生字,會寫12個字。2.通過觀察插圖或結(jié)合生活經(jīng)驗了解“附近、隱隱約約、名勝古跡、群山環(huán)繞”等詞語的意思,理解重點句子意思。3.通過聽錄音或教師范讀,能正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合重點詞句的品讀,體會日月潭清晨、中午及雨天的秀麗風光。背誦自己喜歡的段落。4.積累本課課后“讀讀記記”中的詞語,并能選擇一兩個在具體的語言環(huán)境中運用。5.有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學重點教學重點:認識9個生字

2、,寫好12個生字;指導正確、流利、有感情地朗讀課文;積累詞語,背誦課文。教學難點:教學難點:結(jié)合重點詞句的品讀,體會日月潭清晨、中午及雨天的秀麗風光。課前準備:課前準備:字詞卡片、投影儀。教學時間教學時間:兩課時第一課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入。一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入。二、初讀識字二、初讀識字1指名學生逐段讀課文,教師隨機糾正學生的錯誤讀音。2讀了課文,你覺得哪些詞語最容易讀錯,你能像個小老師那樣,給全班同學提個醒嗎?3出示課文中

3、的詞語,采用多種形式讀。(個別讀、比賽讀、齊讀等)太陽高照群山環(huán)繞風光秀麗樹木茂盛湖水碧綠名勝古跡隱隱約約點點燈光蒙蒙細雨4學習生字。三、朗讀感悟一、二兩段三、朗讀感悟一、二兩段1請小朋友讀讀課文的一、二兩段,從這兩段中你知道了什么?2指名讀第一段,知道臺灣省、臺中在哪里。出示:中國地圖。教師先在地圖上指出:臺中,即臺中市,在臺灣中部,周圍有很多山;然后請學生根據(jù)“附近”一詞,指出日月潭的大概位置。3重點朗讀感悟:“那里群山環(huán)繞,樹木茂

4、盛,周圍有許多名勝古跡?!?為什么人們把這個大湖叫作“日月潭”?指名讀第二節(jié),把有關(guān)的句子找出來。四、復習鞏固,指導書寫。四、復習鞏固,指導書寫。4過渡:如果說清晨的日月潭是一種安靜的美,一種祥和的美,一種“隱隱約約”的美,那么太陽高照下的日月潭是一種怎樣的美?出示句子“中午,太陽高照,整個日月潭的美景和周圍的建筑,都清晰地展現(xiàn)在眼前?!焙蛨D片。(1)學生自由讀并說感受。(2)比賽讀。先請小朋友自己練一練,待會兒我們來比一比,看誰讀得“

5、陽光燦爛”。(3)通過在這一段中找反義詞“朦朧”的方法理解詞語“清晰”的意思。并給“朦朧”和“清晰”各找一個近義詞(模糊——清楚)(4)齊讀。6出示句子“要是下起蒙蒙細雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境。”和圖片。7自由背誦三四段中喜歡的部分。三、整體回歸,創(chuàng)設(shè)情境,積累運用。三、整體回歸,創(chuàng)設(shè)情境,積累運用。1齊讀課文最后一段:“日月潭風光秀麗,吸引了許許多多的中外游客。”2過渡:是啊,風光秀麗的日月潭吸引了

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