養(yǎng)豬技術網上教學活動文本1

1、養(yǎng)豬技術網上教學活動文本養(yǎng)豬技術網上教學活動文本1（2007.06.18）各位老師，各位同學大家上午好。很高興又在這里跟大家見面了?，F在又接近學期的尾聲了，不知道大家的課程都學習完了嗎？如果沒有的話就該抓緊時間了，從現在開始在正常的教學安排中應該正式進入期末復習階段了。今天，我就跟大家對養(yǎng)豬技術的課程主要考核內容做共同做一個復習回顧。今天的期末復習我們主要包括3個方面的主要內容。一、課程的性質和任務、教學目課程的性質和任務、教學目標；二

2、、考試；三、課程主要內容。標；二、考試；三、課程主要內容。好，下面我們開始今天的教學活動。一、課程的性質和任務、教學目標課程的性質和任務、教學目標《養(yǎng)豬技術》是中央廣播電視大學為教育部“一村一名大學生計劃”（專科）注冊學生開設的養(yǎng)殖類專業(yè)的專業(yè)課，也可作為其它科類專業(yè)的選修課程。其主要內容包括豬的生物學特性、豬的品種、豬的環(huán)境與豬場建設、養(yǎng)豬生產工藝技術、種豬繁殖力的提高、仔豬的培育、SPF豬與商品瘦肉豬的飼養(yǎng)、豬群的保健、養(yǎng)豬決策與豬

3、場管理等內容。學生通過對本課程的學習，能夠掌握有關養(yǎng)豬的基礎知識、基本理論，并具有應用這些基礎知識、理論，說明、分析和解決有關實際問題的初步能力。二、考試二、考試從上學期開始，根據中央電大考試中心對于課程考試改革的總體思路和安排，中央電大所開設的課程基本統(tǒng)一改為90分鐘，按照教學改革和考試改革的一些原則、要求并結合到《養(yǎng)豬技術》的課程的特點，本門課程考試時間90分鐘，具體的考核有關內容如下：本課程的結業(yè)考核包括形成性考核和終結性考試。其

4、中，形成性考核由計分作業(yè)和實驗構成。形成性考核占結業(yè)考核的40%。終結性考試實行全國統(tǒng)考，由中央電大統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評分標準、統(tǒng)一考核時間。終結性考試成績占結業(yè)考核成績的60%。終結性考試為閉卷考試，試卷滿分為100分。試題類型主要包括：名詞解釋題――主要考查學生對專門名詞、定義、概念和原理的識記和理解能力。填空題――著重考查學生識記、理解水平和簡單運用能力。單項選擇題――圍繞基本概念和基本原理命題，著重考查學生理解和判斷的能力。問答題―

5、―圍繞概念、概念之間的關系和基本原理命題，著重考查學生的理解程度、分析、綜合能力和理論聯系實際的運用能力。馬11.344~5驢12.04.5~5.04.嗅覺和聽覺靈敏，視覺不發(fā)達5.適應性強，分布廣豬對自然地理、氣候等條件的適應性強，是世界上分布最廣、數量最多的家畜之一。從生態(tài)學適應性看，主要表現對氣候寒暑的適應、對飼料多樣性的適應、對飼養(yǎng)方法和方式上(自由采食和限喂，舍飼與放牧)的適應，這些是它們飼養(yǎng)廣泛的主要原因之一。第二節(jié)第二節(jié)豬

6、的行為特點豬的行為特點怎樣應用豬的生物學特點提高養(yǎng)豬生產怎樣應用豬的生物學特點提高養(yǎng)豬生產1.采食行為豬的采食行為包括攝食與飲水，并具有各種年齡特征。豬的采食具有選擇性，特別喜愛甜食。研究發(fā)現未哺乳的初生仔豬就喜愛甜食。顆粒料和粉料相比，豬愛吃顆粒料；干料與濕料相比，豬愛吃濕料，且花費時間也少。在多數情況下，飲水與采食同時進行。2.排泄行為在良好的管理條件下，豬是家畜中最愛清潔的動物。豬能保持其睡窩床干潔，能在豬欄內遠離窩床的一個固定地

7、點進行排糞尿。3.定居漫游，群居次序明顯豬喜群居，同一小群或同窩仔豬間能和睦相處。在豬群內，不論群體大小，按體質強弱建立明顯的位次關系，若豬群過大，就難以建立位次，相互斗架頻繁，影響采食和休息。所以飼養(yǎng)過程中應選擇合適大小的豬群。4.爭斗行為爭斗行為包括進攻防御、躲避和守勢的活動。豬的爭斗行為，多受飼養(yǎng)密度的影響，當豬群密度過大，每頭豬所占空間下降時，群內咬斗次數和強度增加，會造成豬群吃料攻擊行為增加。所以在飼養(yǎng)過程中要根據豬舍面積等確