學(xué)習(xí)與能力共同提高的工作室教學(xué)

1、學(xué)習(xí)與能力共同提高的工作室教學(xué)學(xué)習(xí)與能力共同提高的工作室教學(xué)一.章節(jié)、目錄引言１.工作室研究的目的和意義２.研究的方法和限制正文１.視覺(jué)傳達(dá)的現(xiàn)狀及其發(fā)展前景２.社會(huì)需求的后備軍３.工作室成立的目的和意義３.與眾不同的工作室教學(xué)４.學(xué)習(xí)與能力共同提高的具體體現(xiàn)結(jié)語(yǔ)二參考文獻(xiàn)目錄引言與以往相比，今日的設(shè)計(jì)教育其教育重點(diǎn)已從印刷轉(zhuǎn)向數(shù)字設(shè)計(jì)，從教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，轉(zhuǎn)向市場(chǎng)。就設(shè)計(jì)而言，觀念是最重要的。我們讓學(xué)生跨專業(yè)選課，無(wú)論學(xué)藝術(shù)還是學(xué)科學(xué)，都

2、要使藝術(shù)與科學(xué)共同作用于他們的學(xué)習(xí)觀念。我們不再以“沉下去或游過(guò)去”的觀念要求學(xué)生，而是時(shí)刻提醒自己能為他們做什么？我們的任務(wù)是職業(yè)培訓(xùn)，不但要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和分析、領(lǐng)悟能力，還要培養(yǎng)他們的專業(yè)文化素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人處事，使他們今后能適應(yīng)多種職業(yè)的要求。本文研究的對(duì)象是私立院校創(chuàng)新的教學(xué)模式——視覺(jué)傳達(dá)工作室教學(xué)，涉及視覺(jué)傳達(dá)工作室教學(xué)的各方面。但由于個(gè)人水平和調(diào)研時(shí)間的局限，難免會(huì)有遺漏，而且本文觀點(diǎn)系個(gè)人觀點(diǎn)，訛誤之處

3、，不吝垂教。正文（一）視覺(jué)傳達(dá)的現(xiàn)狀及其發(fā)展前景1.何為視覺(jué)傳達(dá)如今，信息傳媒形式已成多元格局，視覺(jué)傳達(dá)在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中仍然象以往那樣，擔(dān)當(dāng)著傳播信息和文化的角色。視覺(jué)傳達(dá)是一種流行藝術(shù)，其功能是準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞信息，緊緊追隨社會(huì)流行文化的變遷，反映著社會(huì)發(fā)展中大眾審美趣味。視覺(jué)傳達(dá)尤其是大副招貼藝術(shù)的發(fā)展，同時(shí)會(huì)受到各種文化思潮的影響。當(dāng)然，繪畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)語(yǔ)言會(huì)留下更明顯的印記。雖然視覺(jué)傳達(dá)不象畫(huà)家創(chuàng)作純藝術(shù)作品時(shí)那樣，自由揮灑表

4、達(dá)自己的情感和觀念，但它能夠把藝術(shù)觀念時(shí)刻融入創(chuàng)作的作品。2.視覺(jué)傳達(dá)的作用如同黑格爾所說(shuō)，“存在即是合理的”，平面設(shè)計(jì)亦是如此。在人類文明發(fā)展的進(jìn)程中，從古時(shí)的圖騰、符號(hào)的出現(xiàn)，直至現(xiàn)在文明社會(huì)繽紛絢麗的廣告視覺(jué)媒體，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滲透我們的生活。在某一時(shí)期，它是歷史發(fā)展進(jìn)程的濃縮，反映客觀現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)物，在全球一體化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，廣告扮演了諸多角色。中國(guó)的教育應(yīng)該何去何從，所有的教育人都在這條路上不斷追求、不斷探索。在藝術(shù)院校里，應(yīng)該更

5、加注重學(xué)生邏輯思維、抽象思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)，而建立良好的教學(xué)模式對(duì)于上述能力的培養(yǎng)有著更為深刻的意義。此時(shí)，工作室在匯佳私立學(xué)校出現(xiàn)了?！肮ぷ魇摇笔乾F(xiàn)代社會(huì)中出現(xiàn)的新名詞，與原有的經(jīng)濟(jì)形態(tài)相比，它自由、輕松、無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)自己的個(gè)性，在有形的空間里更顯得游刃有余。在學(xué)校里，它是教學(xué)研究和探索的過(guò)程中，對(duì)常規(guī)教學(xué)的引申和延續(xù)。工作室的主要目的是要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)各方面的能力。它打破了以前的教學(xué)模式，將知識(shí)性

6、、趣味性、實(shí)戰(zhàn)性作為教學(xué)的首要標(biāo)準(zhǔn)。視覺(jué)傳達(dá)工作室，顧名思義是平面設(shè)計(jì)的延伸，目的在于解決教學(xué)領(lǐng)域里如何學(xué)好，做好設(shè)計(jì)的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，要先使用傳統(tǒng)的視覺(jué)，然后再進(jìn)行提升、超越，創(chuàng)作出新的思想和思路。在不破壞傳統(tǒng)方式的價(jià)值和可行性的前提下，廢除缺乏想象力的舊做法，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，收集相關(guān)的信息，觸類旁通，在掌握設(shè)計(jì)方法的同時(shí)，也具備成熟的設(shè)計(jì)思想。例如：環(huán)境平面=環(huán)境標(biāo)識(shí)=公共意識(shí)的海報(bào)，從而使視覺(jué)傳達(dá)向空間延伸。產(chǎn)品平面=產(chǎn)品

7、界面，使視覺(jué)傳達(dá)立體化，讓產(chǎn)品與視覺(jué)傳達(dá)密不可分。影視平面=影像界面，靜態(tài)的視覺(jué)傳達(dá)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的視覺(jué)傳達(dá)，在文化影視業(yè)應(yīng)用廣泛。平面新媒介=新視域，如多媒體的推廣，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展等都是應(yīng)用新技術(shù)在新媒介中設(shè)計(jì)的產(chǎn)物。（四）與眾不同的工作室教學(xué)1.教學(xué)課題設(shè)置工作室教學(xué)是一個(gè)自由學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間。在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，如何能夠讓學(xué)生提高專業(yè)技能和適應(yīng)社會(huì)的能力，是我們?cè)趯?shí)踐中面臨的新課題。筆者個(gè)人認(rèn)為，能力的提高應(yīng)該包括多方面，首要前提是要

8、對(duì)知識(shí)或技能有清楚的認(rèn)識(shí)，并對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。工作室階段的學(xué)習(xí)應(yīng)更加注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)空間、氛圍，這才真正符合工作室的意義。工作室在教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生提供了許多新鮮的課題。具體內(nèi)容如下：市場(chǎng)調(diào)查目的是讓學(xué)生了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，了解客戶心理、創(chuàng)意及設(shè)計(jì)的新思路。此項(xiàng)活動(dòng)將分批進(jìn)行，每位學(xué)生都將有機(jī)會(huì)參加，對(duì)宣傳材料、消費(fèi)人群等方面進(jìn)行調(diào)查，并詳細(xì)記錄調(diào)查結(jié)果，然后采取小組研討的形式進(jìn)行總結(jié)分析?！笆袌?chǎng)調(diào)查”是學(xué)生了解市場(chǎng)，把

9、握市場(chǎng)的唯一途徑。設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)師以時(shí)代發(fā)展為基準(zhǔn)，工作室正是要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)時(shí)代感。市場(chǎng)調(diào)查為學(xué)生提供了良好的空間。學(xué)生在此階段，把市場(chǎng)調(diào)研作為一個(gè)主要課題來(lái)做，了解市場(chǎng)的動(dòng)勢(shì)，把握設(shè)計(jì)關(guān)于市場(chǎng)的需求。在學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)的過(guò)程中借鑒各種形式和方法，并在交流中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。作品收集作品收集的目的在于讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意素材及設(shè)計(jì)靈感的習(xí)慣，設(shè)立專門的收集手冊(cè)，收集標(biāo)志、海報(bào)、創(chuàng)意圖片、包裝等，并作彼此交流。設(shè)計(jì)源自生活，生活源自積累。學(xué)生在