生態(tài)學復習資料

1、1《基礎生態(tài)學基礎生態(tài)學》復習資料復習資料第一章第一章緒論緒論一、名詞解釋1.1.生態(tài)學生態(tài)學（Ecology）：生態(tài)學是研究生物與環(huán)境相互關系的科學。2.2.生物圈生物圈（Biosphere）：是地球上全部生物和一切適合于生物棲息的場所。它包括巖石圈（lithosphere）的上層、全部水圈（hydrosphere）和大氣圈（atmosphere）的下層。二、問答題1、簡述生態(tài)學的研究對象：、簡述生態(tài)學的研究對象：以生物個體、種群、群

2、落和生態(tài)系統(tǒng)甚至是生物圈。2、生態(tài)學的教學目標是什么？、生態(tài)學的教學目標是什么？答：生態(tài)學既是一門科學也是一種文化。生態(tài)學原理屬于科學范疇，生態(tài)學思想與觀念屬于文化教育范疇。因此，生態(tài)學教學不僅是自然科學的課程教育，更重要的是通過生態(tài)課程教學培養(yǎng)人們樹立一種生態(tài)世界觀，激發(fā)大家的環(huán)境憂患意識、樹立和培養(yǎng)生態(tài)道德、養(yǎng)成生態(tài)行為。生態(tài)學教學的具體目標應是下列兩方面：（1）科學課程教育生態(tài)學是一門科學，通過學習，使受教育者掌握生態(tài)學的基本概念

3、、基本原理和基本理論以及從事生態(tài)學研究的基本方法。（2）培養(yǎng)受教育者養(yǎng)成一種終身受用的世界觀——生態(tài)世界觀生態(tài)世界觀具體來說包括以下幾方面的內涵：①樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的發(fā)展觀?？沙掷m(xù)發(fā)展觀念旨在協(xié)調社會與人的發(fā)展之間的關系，其包括生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展，但最根本的是生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。②培養(yǎng)人與自然和諧發(fā)展的自然觀。造成當代世界面臨空前嚴重的生態(tài)危機的重要原因就是以往人類對自然觀的錯誤認識。合理的定位，才能正確處理好人與自然

4、之間的和諧關系。③養(yǎng)成生態(tài)倫理道德觀。新型的生態(tài)倫理道德觀應該是發(fā)展經(jīng)濟的同時還要考慮人類行為不僅有利于當代人類生存發(fā)展，還要為后代留下足夠的發(fā)展空3才有利于解決生產實踐中出現(xiàn)的問題。生態(tài)因子作用的一般特征：（1）生態(tài)因子的綜合作用（2）生態(tài)因子作用的主次（生態(tài)因子作用的主導性）（3）生態(tài)因子的交互作用（4）直接作用和間接作用（5）生態(tài)因子的階段性作用（6）不可代替性和補償作用第三章第三章生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群生活史或

5、生活周期：生活史或生活周期：生物從出生到死亡所經(jīng)歷的全部過程稱為。生態(tài)對策生態(tài)對策：生物在進化過程中，對某一些特定的生態(tài)壓力所采取的生活史或行為模式，稱生態(tài)對策?；凶饔没凶饔茫褐参铮òㄎ⑸?、動物）間的生物化學作用；這種生物化學相互作用即包括抑制作用，也包括促進作用。化感作用包括他感作用和自毒作用兩部分，他感作用發(fā)生在種間，自毒作用發(fā)生在種內。1、什么是種群？種群有哪些基本特征？什么是種群？種群有哪些基本特征？答：種群(popul

6、ation)：在一定空間中，同種個體的組合。也有人把種群稱為“凡是占據(jù)某一地區(qū)的某個種的個體總和”或者“一個種群就是在某一特定時間占據(jù)某一特定空間的一群同種有機體”。種群主要基本特征有：（1）數(shù)量特征（2）空間特征（3）遺傳特征（4）鄰接效應2、什么是種群空間分布格局？主要有哪幾類型？什么是種群空間分布格局？主要有哪幾類型？答：種群內個體的空間分布方式或配置特點，稱為種群空間分布格局（種群空間格局）。種群空間格局大致可分為3類：均勻型、

7、隨機型、成群型。3、種群波動的主要原因與調節(jié)方式有哪些？種群波動的主要原因與調節(jié)方式有哪些？答：影響種群波動的原因很復雜，歸納為兩類：（1）非密度制約：即與種群數(shù)量無關的因素，如溫度、降水、食物來源等的影響。（2）密度制約：由于種群內各個體自身的關系，其密度的變化影響著種群數(shù)量的波動。原因：一是種內競爭食物和領地；二是對于某些特殊生物種的增長，心理抑制使種群不能繁殖過多；三是捕食者與獵物之間的反饋控制作用；四是致病的病原菌和寄生物對種群