關(guān)于建黨九十周年的社會(huì)實(shí)踐文稿

1、,西北農(nóng)林科技大學(xué)2010—2011學(xué)年思想政治理論課課程暑期社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案,思想政治理論課教學(xué)研究部,張麗老師：電話：13892816260 電子郵箱：zhangli2130@163.com劉毅： 電話：18228033308 電子郵箱：liuyi126888@163.com,,思想政治理論課課程暑期社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案,思想政治理論課教學(xué)研究部,張麗老師：電話：13892816260

2、 電子郵箱：hangli2130@163.com劉毅： 電話：18228033308 電子郵箱：liuyi126888@163.com,今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年。90年來(lái)，我們黨緊緊依靠和緊密團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，推翻了“三座大山”，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放，建立了人民當(dāng)家作主的新中國(guó)；確立了社會(huì)主義基本制度，建立了獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系；實(shí)行改革開(kāi)放，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。這三件大事，

3、從根本上改變了中國(guó)人民的前途命運(yùn)，決定了中國(guó)歷史的發(fā)展方向，決定了中華民族的發(fā)展命脈，在世界上產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。撫今追昔，歷史沒(méi)有停步，征程仍在繼續(xù)。為進(jìn)一步使當(dāng)代大學(xué)生更深刻、更具體地了解中國(guó)共產(chǎn)黨90年的奮斗歷程和光輝業(yè)績(jī)，追尋黨的足跡，感受榜樣的巨大力量，西北農(nóng)林科技大學(xué)組織2010級(jí)全體學(xué)生返鄉(xiāng)進(jìn)行以“偉大的歷程，光輝的業(yè)績(jī)——中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年紀(jì)念”為主題的大型思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐教學(xué)調(diào)查活動(dòng)，以積極向上和正面

4、事例為基調(diào)和主調(diào)。,調(diào)查主題,思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生深入社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、培養(yǎng)品格的重要途徑；是理論聯(lián)系實(shí)際，提高思想政治理論課實(shí)效性和針對(duì)性的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。,教學(xué)目的,調(diào)查內(nèi)容,通過(guò)查找資料，調(diào)查、走訪等途徑，了解當(dāng)?shù)兀ǖ赜蚍秶M量局限于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村莊一級(jí)）革命、建設(shè)和改革開(kāi)放年代中的突出典型人物，如老黨員、老紅軍、老解放軍指戰(zhàn)員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及黨的干部等參加黨的組織、投身革命及現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的故事。,1.人物篇,

5、2.組織篇,調(diào)查、了解革命、建設(shè)和改革開(kāi)放年代中當(dāng)?shù)鼗鶎狱h組織的發(fā)展、演變沿革，包括歷史方位的變化、發(fā)展黨員情況、黨員的構(gòu)成、學(xué)習(xí)、制度建設(shè)等。,3.事件篇,調(diào)查、了解革命、建設(shè)和改革開(kāi)放年代當(dāng)?shù)匕l(fā)生的黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行新民主主義革命、社會(huì)主義改造、社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放過(guò)程中的重大事件，重點(diǎn)調(diào)查黨組織和黨員在事件中的先進(jìn)作用。要求：弄清楚事件的來(lái)龍去脈、客觀詳細(xì)地對(duì)事件進(jìn)行敘述，分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。,4.成就篇,調(diào)查和總結(jié)

6、革命、建設(shè)和改革開(kāi)放年代黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾取得的偉大成就，包括：當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的改善、教育、文化衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)的進(jìn)步等。爭(zhēng)取運(yùn)用比較的方法，以具體的數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)變遷的進(jìn)步表現(xiàn)等來(lái)作為材料支撐，實(shí)事求是地說(shuō)明成就，切忌口號(hào)式的大而空泛。,時(shí)間安排,1、學(xué)生暑假期間返鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。2、開(kāi)學(xué)第一周(8月30日)，學(xué)生以班為單位將撰寫(xiě)好的調(diào)查報(bào)告交指導(dǎo)教師或教輔人員。3、開(kāi)學(xué)第二周指導(dǎo)教師進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定并組織學(xué)生以班為單位進(jìn)行交

7、流，每班評(píng)出5-8篇優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告4、第6-8周遴選8-10篇優(yōu)秀報(bào)告進(jìn)行學(xué)校范圍交流5、調(diào)查報(bào)告評(píng)選結(jié)束之后，匯編2010-2011學(xué)年暑期思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1-2冊(cè)。,考核辦法,1、思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐為3學(xué)分2、思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定主要依據(jù)思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐日志和思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。3、思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)、良、中、合格與不合格五種，單獨(dú)計(jì)思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐課程成績(jī)

8、。4、對(duì)獲得優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告的學(xué)生予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。,調(diào)查原則,1.客觀真實(shí)。撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告要堅(jiān)持實(shí)事求是，反對(duì)弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的行為，實(shí)踐報(bào)告考核為0分。 2.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰、文理通順、行文規(guī)范、書(shū)寫(xiě)工整，有條件者最好打印。 3.調(diào)研報(bào)告應(yīng)該有自己獨(dú)立的論點(diǎn)，有充分的資料，其中一半以上的資料必須來(lái)源于自己調(diào)查的第一手實(shí)證資料，引用他人資料必須注釋。,調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),字?jǐn)?shù)要求,1、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)不少

9、于3000字，包括社會(huì)實(shí)踐具體情況介紹和核心內(nèi)容兩大部分。其中“社會(huì)實(shí)踐具體情況介紹”部分應(yīng)包括實(shí)踐時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容； “核心內(nèi)容”部分應(yīng)結(jié)合調(diào)研內(nèi)容，分析現(xiàn)狀，總結(jié)存在問(wèn)題。其中“總結(jié)問(wèn)題”部分，要求運(yùn)用思想政治理論知識(shí)分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 2、實(shí)踐日志附后。,調(diào)查報(bào)告參考格式,關(guān)于XXXXXXX的調(diào)查報(bào)告 調(diào)查人： 指導(dǎo)教師：時(shí)間：2011年

10、 月 日地點(diǎn)：XX省XX縣XX村 正文： 一、調(diào)查情況介紹； 二、調(diào)查內(nèi)容； 三、分析總結(jié)。 參考文獻(xiàn)： 附：實(shí)踐日志,實(shí)踐日志參考格式,關(guān)于xxx的調(diào)查的實(shí)踐日志,簽名：,調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作,（1）深入調(diào)查、全面占有材料,①要明確目的。即要明確對(duì)哪個(gè)人、哪個(gè)單位、哪個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)查。②要態(tài)度端正。即要深入群眾，要滿腔熱情，不辭辛苦，不怕麻煩尊重

11、客觀事實(shí)，實(shí)事求是。③要有正確方法。即實(shí)地觀察，參與勞動(dòng)與生活。,（2）分析研究、引出正確結(jié)論,①要有正確的思想和方法。即要用馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民三個(gè)代表的思想，作為調(diào)查研究的指導(dǎo)思想，要以辯證唯物主義與歷史唯物主義為調(diào)查研究的基本方法。②要對(duì)材料進(jìn)行綜合整理。即要根據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行比較、分類(lèi)、使它有條理性、系統(tǒng)性。③要根據(jù)調(diào)查研究前設(shè)定的目的，對(duì)具體問(wèn)題提出明確的觀點(diǎn),（3）謀篇布局，務(wù)求嚴(yán)謹(jǐn)清晰,調(diào)查報(bào)告的

12、布局形式，應(yīng)根據(jù)寫(xiě)作目的和具體內(nèi)容的不同。但一般可分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分：開(kāi)頭：簡(jiǎn)潔交待調(diào)查的基本情況，如調(diào)查的目的、對(duì)象、經(jīng)過(guò)。 主體：這是調(diào)查報(bào)告的主干，它要體現(xiàn)出論點(diǎn)與材料的有機(jī)統(tǒng)一，要求先后有序，條理清楚，重點(diǎn)突出。,“社會(huì)調(diào)查研究”小知識(shí),社會(huì)調(diào)查研究，是指針對(duì)某一社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域或社區(qū)的某一類(lèi)或某一些社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題與社會(huì)事件，通過(guò)向被調(diào)查研究的對(duì)象收集有關(guān)信息資料，進(jìn)行整理、分析、加工，以描述和闡釋所了解到的情況與

13、問(wèn)題，預(yù)測(cè)其發(fā)展變動(dòng)的趨向，提出有針對(duì)性的具體對(duì)策或建議的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。,一般說(shuō)來(lái)，調(diào)查研究這一動(dòng)態(tài)實(shí)踐過(guò)程要經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備階段、實(shí)地調(diào)查階段、研究總結(jié)階段、成果的使用和檢驗(yàn)等幾個(gè)階段。,準(zhǔn)備階段的主要工作是：選定課題、明確目的、制定調(diào)查研究的計(jì)劃；實(shí)地調(diào)查階段的主要工作在于根據(jù)計(jì)劃“搜集”信息資料，研究總結(jié)階段的主要工作是根據(jù)目的整理和分析收集的所有信息資料，認(rèn)識(shí)各種信息資料之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示全部信息資料內(nèi)涵的本質(zhì)意義，得出對(duì)被調(diào)查研究對(duì)

14、象的結(jié)論性看法，提出對(duì)策或建議，并寫(xiě)成調(diào)查研究報(bào)告；成果的使用和檢驗(yàn)階段是指把調(diào)查報(bào)告提出的對(duì)策建議付諸實(shí)施，觀察效果。,為了有效地搜集和正確地認(rèn)識(shí)信息資料，就應(yīng)當(dāng)采用一些合適的方式、方法和技術(shù)手段。,社會(huì)調(diào)查研究的方式,社會(huì)調(diào)查研究的方式有：普查、典型調(diào)查、個(gè)案調(diào)查、抽樣調(diào)查四種。,典型調(diào)查是指在對(duì)被調(diào)查對(duì)象的全體有一定了解的基礎(chǔ)上，選擇其中若干個(gè)有代表性的對(duì)象（人員或單位）進(jìn)入深入細(xì)致的調(diào)查； 抽樣調(diào)查是指按隨機(jī)原理從

15、調(diào)查對(duì)象的全體之中抽取一部分（人員或單位）進(jìn)行調(diào)查，然后將調(diào)查所得的結(jié)果作為對(duì)全體調(diào)查對(duì)象的調(diào)查結(jié)果。在這種調(diào)查中，被調(diào)查對(duì)象的全體叫“總體”，構(gòu)成總體的每一個(gè)體（人員或單位）叫“樣本”，“抽樣”即是在總體中抽取樣本，調(diào)查樣本所得的結(jié)果叫“樣本值”，用樣本值推論總體得到的結(jié)果叫“總體值”。,社會(huì)調(diào)查研究的方法，主要有文獻(xiàn)法、訪問(wèn)法、觀察法、問(wèn)卷法,社會(huì)調(diào)查研究方法,文獻(xiàn)法是根據(jù)調(diào)查研究的目的，通過(guò)搜集相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)調(diào)查研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查研究。

16、隨著社會(huì)信息化的發(fā)展和電腦的應(yīng)用，用文獻(xiàn)法進(jìn)行調(diào)查研究越來(lái)越受到重視。,訪問(wèn)法是調(diào)查研究者深入調(diào)查研究對(duì)象的所在地，對(duì)調(diào)查研究對(duì)象及其有關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面詢(xún)問(wèn)、從而獲得所需要的信息資料、研究被研究對(duì)象的方法。,問(wèn)卷法是調(diào)查研究者根據(jù)調(diào)查目的，預(yù)先設(shè)計(jì)好一具有內(nèi)在邏輯的問(wèn)題和每一問(wèn)題的可供選擇的若干答案，提出回答問(wèn)題（選擇答案）的要求和規(guī)則，做成書(shū)面表格的形式，當(dāng)場(chǎng)發(fā)給或郵寄給被調(diào)查研究對(duì)象填寫(xiě)，然后收回或請(qǐng)他們寄回表格，從而獲得所需要的信

17、息資料、研究被調(diào)查對(duì)象的方法。,社會(huì)調(diào)查研究的技術(shù)手段是指在調(diào)查研究過(guò)程中需要使用器械設(shè)備和相應(yīng)的技術(shù)，如攝影攝像、錄音、計(jì)算等的設(shè)備和技術(shù)。,社會(huì)調(diào)查研究的技術(shù)手段,寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告的若干建議,調(diào)查報(bào)告指是對(duì)某事、某人、某方面的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)有目的的調(diào)查研究后，寫(xiě)出來(lái)的書(shū)面報(bào)告，它是各項(xiàng)工作和學(xué)術(shù)研究中普遍使用的一種實(shí)用文體。,調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作,（1）深入調(diào)查、全面占有材料,①要明確目的。即要明確對(duì)哪個(gè)人、哪個(gè)單位、哪個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)查。②要態(tài)度

18、端正。即要深入群眾，要滿腔熱情，不辭辛苦，不怕麻煩尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是。③要有正確方法。即實(shí)地觀察，參與勞動(dòng)與生活。,（2）分析研究、引出正確結(jié)論,①要有正確的思想和方法。即要用馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民三個(gè)代表的思想，作為調(diào)查研究的指導(dǎo)思想，要以辯證唯物主義與歷史唯物主義為調(diào)查研究的基本方法。②要對(duì)材料進(jìn)行綜合整理。即要根據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行比較、分類(lèi)、使它有條理性、系統(tǒng)性。③要根據(jù)調(diào)查研究前設(shè)定的目的，對(duì)具體問(wèn)題提

19、出明確的觀點(diǎn),（3）謀篇布局，務(wù)求嚴(yán)謹(jǐn)清晰,調(diào)查報(bào)告的布局形式，應(yīng)根據(jù)寫(xiě)作目的和具體內(nèi)容的不同。但一般可分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分：開(kāi)頭：簡(jiǎn)潔交待調(diào)查的基本情況，如調(diào)查的目的、對(duì)象、經(jīng)過(guò)。 主體：這是調(diào)查報(bào)告的主干，它要體現(xiàn)出論點(diǎn)與材料的有機(jī)統(tǒng)一，要求先后有序，條理清楚，重點(diǎn)突出。,①可按事物發(fā)展過(guò)程分階段敘述，逐次說(shuō)明觀點(diǎn)，揭示規(guī)律。②可按事物的不同性質(zhì)，分幾個(gè)問(wèn)題敘述，逐次表述觀點(diǎn)，講清問(wèn)題實(shí)質(zhì)。③可按這一事物與另一事物的

20、對(duì)比方式，逐項(xiàng)組織材料，作者從對(duì)比中表明是非曲直。,文章主體內(nèi)容安排順序,結(jié)尾：總的要體現(xiàn)總結(jié)全文，深化主題或指明方向，發(fā)人思考。就具體而言，可提出解決問(wèn)題的建議或補(bǔ)充說(shuō)明主體部分末涉及的問(wèn)題及本調(diào)查報(bào)告的不足之處等。,調(diào)查報(bào)告參考格式,關(guān)于XXXXXXX的調(diào)查報(bào)告 調(diào)查人： 指導(dǎo)教師：時(shí)間：2011年 月 日地點(diǎn)：XX省XX縣XX村 正文

21、： 一、調(diào)查情況介紹； 二、調(diào)查內(nèi)容； 三、分析總結(jié)。 參考文獻(xiàn)： 附：實(shí)踐日志,實(shí)踐日志參考格式,關(guān)于xxx的調(diào)查的實(shí)踐日志,簽名：,謝謝各位同學(xué)，歡迎大家隨時(shí)聯(lián)系,時(shí)間安排,思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐為3學(xué)分，安排在2010-2011學(xué)年第二學(xué)期暑期進(jìn)行。具體時(shí)間安排為： 1、2010-2011學(xué)年第二學(xué)期第十七周教務(wù)處與思政部商定學(xué)校思想政治理論課社

22、會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案，安排部署2011年思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐工作。,2、2010-2011學(xué)年第二學(xué)期第十八周公布實(shí)施方案，并在學(xué)校教務(wù)處教務(wù)在線、思政部網(wǎng)上發(fā)布思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查參考題目。 3、2010-2011學(xué)年第二學(xué)期第十九周學(xué)生查閱資料，對(duì)所選內(nèi)容做初步的資料方面的梳理，并確立相關(guān)的調(diào)研內(nèi)容；思政部安排指導(dǎo)教師及教學(xué)輔助人員組織各班召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員會(huì)（大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員會(huì)），各位教師就社會(huì)實(shí)踐的方法、調(diào)查報(bào)告的

23、寫(xiě)作等問(wèn)題給學(xué)生輔導(dǎo)。,4、學(xué)生暑假期間返鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。 5、2011-2012學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)生以班為單位將撰寫(xiě)好的調(diào)查報(bào)告交指導(dǎo)教師或教輔人員。開(kāi)學(xué)第二周各指導(dǎo)教師帶領(lǐng)教學(xué)輔助人員組織學(xué)生以班為單位進(jìn)行交流和成績(jī)?cè)u(píng)定，每班評(píng)出5-8篇優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告，與思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐成績(jī)單在開(kāi)學(xué)后第四周前一并交思政部教學(xué)辦。 6、2011-2012學(xué)年第一學(xué)期第6-8周遴選8-10篇優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告進(jìn)行學(xué)校范圍的交流。,考評(píng)事項(xiàng)