結構游戲我的家

1、結構游戲：我的家結構游戲：我的家活動目的：活動目的：1.積極主動地參與“我的家”主題建構活動。2.根據(jù)生活經(jīng)驗，有目的、有計劃地設計并運用圍合、鑲嵌、對稱、排序等技能建構不同布局的家。3.感知材料的特性，根據(jù)小組討論的構思學習正確選擇和使用不同類型的建構材料、并合理地利用替代、自制的游戲材料。4.學習客觀地評價自己或同伴的建構成果。.活動準備：活動準備：1.大、中型積木、各類插塑等。2.“我的家”空間布局圖第一次：第一次：活動目標：活動

2、目標：根據(jù)生活經(jīng)驗，有目的、有計劃地設計并運用圍合、鑲嵌、對稱、排序等技能建構不同布局的家。指導要點：指導要點：1.出示空間布局圖，以“到小朋友家做客”的形式引導幼兒觀察空間布局圖的主要內容：房間的分布、功能。2.組織談話：你的家是什么樣的？引導幼兒從房間方位、用途等方面展開談話。啟發(fā)幼兒提出1.能根據(jù)結構圖進行建構。2.能根據(jù)提供材料的材質進行建構。指導要點：指導要點：1.展示幼兒“我的家”設計圖，激發(fā)幼兒搭建“家”的愿望。2.組織幼

3、兒商議搭建的規(guī)則要求。3.幼兒建構（1）幫助幼兒明確自己的分工，每組參與討論的人員成一組。（2）引導幼兒按照空間布局圖確定各房間范圍。4.分享：請組長談談自己一組的搭建情況。成員是否配合？合作如何？請孩子們說說在建構中還需要得到哪些幫助。觀察記錄及反思：觀察記錄及反思：這次搭建我有意識地讓在分組上每組請一個能力較強的幼這次搭建我有意識地讓在分組上每組請一個能力較強的幼兒在組織搭建，發(fā)現(xiàn)在搭建時由于有小組長的兒在組織搭建，發(fā)現(xiàn)在搭建時由于

4、有小組長的“領導領導”，孩子們，孩子們的分工較有意識，有目的性，在上次小結時孩子們商量用紅木的分工較有意識，有目的性，在上次小結時孩子們商量用紅木搭建睡房，用白板搭建浴室，用彩色的膠粒來搭建客廳等，這搭建睡房，用白板搭建浴室，用彩色的膠粒來搭建客廳等，這次的色調區(qū)分的較好，但是在布局中顯得較不合理，在搭建時次的色調區(qū)分的較好，但是在布局中顯得較不合理，在搭建時由于孩子們的目的性較強，因此全班搭建一個家顯得太少些，由于孩子們的目的性較強，