自然科學(xué)史講稿第l八講

1、114牡丹江師范學(xué)院教案牡丹江師范學(xué)院教案教研室：教育學(xué)教研室：教育學(xué)教師姓名：姚雯雯教師姓名：姚雯雯授課時(shí)間授課時(shí)間:第九周第九周課程名稱自然科學(xué)史授課專業(yè)和班級(jí)2011級(jí)科學(xué)教育授課內(nèi)容生命起源和近代遺傳說(shuō)授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過(guò)對(duì)生命起源和近代遺傳學(xué)說(shuō)的學(xué)習(xí)，了解近代生物學(xué)的重要理論。教學(xué)重點(diǎn)孟德?tīng)栠z傳定律教學(xué)難點(diǎn)遺傳物質(zhì)的探索教具和媒體使用多媒體教學(xué)教學(xué)方法講授法、討論法講解進(jìn)化論觀點(diǎn)發(fā)展情況，引入新課、重點(diǎn)難點(diǎn)講授、作業(yè)和習(xí)

2、題布置、問(wèn)題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容時(shí)間分配(90分鐘)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、講授新課第八講生命起源和遺傳學(xué)說(shuō)一、關(guān)于生命起源的探討1、自生論2、微生物的發(fā)現(xiàn)3、胚種論二、遺傳學(xué)和分子生物學(xué)1、孟德?tīng)栠z傳定律2、分子生物學(xué)三、作業(yè)：遺傳學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響四、本節(jié)課的歸納總結(jié)：歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。5分鐘70分鐘35分鐘15分鐘10分鐘10分鐘35分鐘20分鐘15分鐘5分鐘10分鐘板書設(shè)計(jì)第八講第八講生命起源和遺

3、傳學(xué)說(shuō)生命起源和遺傳學(xué)說(shuō)一、關(guān)于生命起源的探討二、遺傳學(xué)和分子生物學(xué)1、自生論1、孟德?tīng)栠z傳定律2、微生物的發(fā)現(xiàn)2、分子生物學(xué)3、胚種論講授新拓展內(nèi)容遺傳研究對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響314講稿講授內(nèi)容第八講生命起源和近代遺傳學(xué)說(shuō)一、生命起源的探討1、自生論古代人類主要是依靠動(dòng)植物生存，這使古人認(rèn)識(shí)到生物來(lái)自生物，即各種生物都是生下來(lái)的、長(zhǎng)出來(lái)的，而且每一種生物都繁殖自己的后代，人的繁殖也是如此。但是最初的生物是從哪來(lái)的呢？古人就是以為是變來(lái)的。

4、變是創(chuàng)世紀(jì)神話的一個(gè)基本想法，認(rèn)為什么東西是可以變出來(lái)的，是一瞬間就完成的，不需要條件和過(guò)程。各個(gè)古老的民族都有類似的傳說(shuō)。古代印度人相信從汗液和糞便里可以突然生出各種寄生蟲和蒼蠅甲蟲。在巴比倫的楔形文字文獻(xiàn)中也有運(yùn)河淤泥生蠕蟲的記載。古埃及人認(rèn)為尼羅河的淤泥經(jīng)過(guò)暴曬就會(huì)變成青蛙、蟾蜍、蛇、老鼠等動(dòng)物。古代科學(xué)家德謨克利特、亞里士多德、伊壁鳩魯?shù)热硕颊J(rèn)為泥土、污穢物中產(chǎn)生生物。1708年，俄羅斯彼得大帝時(shí)代的一個(gè)主教說(shuō)：老鼠、蟾蜍、蝎子

5、和各種蠕蟲、小金蟲、蝗蟲都是從濕土、淤泥、腐敗物質(zhì)中生出。蚊子、小飛蟲由露水生成。后來(lái)這些生物全部死亡，諾亞洪水后又從這些東西里自生出來(lái)。17世紀(jì)，比利時(shí)醫(yī)生赫爾蒙特不僅相信垃圾可以變成老鼠，而且還要做贓物變老鼠的實(shí)驗(yàn)：一個(gè)密封的箱子里裝著各種臟東西，21天后打開箱子，里面果然有老鼠。他驚訝地說(shuō)垃圾產(chǎn)生的老鼠竟然同大老鼠生下的老鼠完全相同，意大利的布瓦納尼說(shuō)他他看到腐爛的木頭生蟲變成蝴蝶，蝴蝶又變成了鳥。此外大生物學(xué)家拉馬克相信水螅能從