2013年甘肅蘭州初中語文中考畢業(yè)升學(xué)考試卷(帶解析)

1、試卷第1頁，總8頁…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………20132013年甘肅蘭州初中語文中考畢業(yè)升學(xué)考試卷（帶解析）年甘肅蘭州初中語文中考畢業(yè)升學(xué)考試卷（帶解析）學(xué)校：

2、___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六七八總分得分注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡上分卷分卷I分卷I注釋評卷人得分一、單選題一、單選題(注釋注釋)1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（3分）A奇葩（p?。芤猓╭i）毛骨悚然（s）B儒家（r）堤壩（dī）諄諄教誨（zhūn）C瑰麗（guī）柵欄（sh

3、ān）文采藻飾（zǎo）D鞭撻（dǎ）光碟（di）自由不羈（jī）2、下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（3分）A人類的智慧和大自然的智慧相比實在是相形見絀。B網(wǎng)傳天然氣要漲價，爭先恐后前往燃?xì)夤緺I業(yè)廳購氣的市民濟(jì)濟(jì)一堂。C“最美新娘”李成環(huán)的事跡可歌可泣，她被蘭州市婦聯(lián)授予“三八紅旗手”。D誦讀經(jīng)典對提升學(xué)生修養(yǎng)、陶冶學(xué)生性情的作用是不容置疑的。3、下列句子沒有語病的一項是（3分）A在如何提高課堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學(xué)

4、們的意見。B專家表示，通過開通快速公交，使主城區(qū)交通擁堵問題得到解決。C為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級政府都及時采取了措施。D蘭州新區(qū)的建設(shè)，對進(jìn)一步提升蘭州和甘肅對外開放新形象具有重要意義。4、依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁

5、愛之心；④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。A①②③④B①③②④C②④③①D③①④②試卷第3頁，總8頁…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………奶奶的精神依然很好，穿著旗

6、袍的她依然好看。而我依然喜歡高興的時候躲進(jìn)衣櫥，也依然喜歡傷心時，一個人躲到里面，哭泣。一些東西已改變，一些東西卻仍然在。【小題1】從全文來看，題目中的“站立”指的是什么？（4分）【小題2】請賞析文中畫波浪線的句子。（3分）時間也仿佛為之停止了很久，很久?！拘☆}3】聯(lián)系文章語境，揣摩下列句子中加點詞語的含義。（4分）（1）第二天，爸爸媽媽仍然沒有回來。（2）站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。【小題4】文中的奶奶是一個怎樣的人？請

7、作簡要分析。（答出兩點即可）（4分）【小題5】作者說：“一些東西已改變，一些東西卻仍然在。”結(jié)合全文，說說這句話的內(nèi)涵。（4分）6、閱讀下面的文章，完成小題。（18分）“知入”與“知出”張運輔①怎樣讀書才能取得效果？經(jīng)驗表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在。南宋學(xué)者陳善云：“讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法?！贝苏摰莱隽俗x書的精髓。②閱讀中的“入”，是指對所讀之書全身心融入，潛心對其進(jìn)行研讀與探索。就是

8、讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進(jìn)行心靈的對話。如此“入書”，方可“見得親切”，實現(xiàn)雙方心情的“契合”。③在閱讀中怎樣“入”呢？一個方法是堅持“精思”。朱熹認(rèn)為：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。”就是說閱讀要慢嚼細(xì)咽，通過揣摩語言，達(dá)到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊與情趣之目的。④在熟讀基礎(chǔ)上精思，確為“入書”之妙訣。蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩后寫道：“‘采菊東籬下，悠然見南山’，因采

9、菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣?！碧K軾發(fā)現(xiàn)“望”與“見”雖一字之差，但意境全異。何故？蓋因陶詩所表達(dá)的是辭官歸田后的喜悅之情，故用“見”字來表達(dá)悠然自得之感。若改為“望”，變?yōu)橹鲃訉で?，就不但破壞了全詩的意境，而且也與陶淵明的節(jié)操相悖。蘇軾的體會，表明他對全⑤閱讀中的“出”，是指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。哲學(xué)家叔本華就主張讀書要與書本拉開

10、距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動的過程而已”；方可在讀后能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。⑥魯迅早年讀過不少進(jìn)化論書籍，曾一度相信社會進(jìn)化論：“總以為將來必勝于過去，青年必勝于老年?！焙髞?，他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們在階級斗爭中分化的事實，“目睹了同是青年，則分成兩大陣營，或則投身告密，或則助官捕人的事實，我的思路因此轟毀?！本瓦@樣，他對這

11、種理論產(chǎn)生了懷疑，并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤。于是，他摒棄了從書本中得到的舊認(rèn)識、舊觀點，在斗爭中樹立了歷史唯物主義的認(rèn)識論和方法論。他的這段經(jīng)歷和思想轉(zhuǎn)化過程，對于閱讀時怎樣“出”于書，怎樣“用得透脫”，很有啟示意義。⑦閱讀，要“入”，也要“出”?！叭搿笔恰俺觥钡幕A(chǔ)，不“入”則無所謂“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去閱讀的價值與意義。既能“入”又能“出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。【小題1】本文的中心論點是什么？（3分）