2015-2016八年級地理上冊 第二章 第三節(jié) 河流教案 新人教版

1、1《第三節(jié)第三節(jié)河流河流》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（1）從地圖上找出我國流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最終未注入海洋的主要河流。歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。（2）從河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我國外流河、內(nèi)流河的水文特征，理解河流與人類活動的關(guān)系。（3）運(yùn)用流域圖和相關(guān)水文資料，描述長江、黃河的主要水文特征，能夠說出長江、黃河不同河段突出的開發(fā)或問題，進(jìn)一步理解河流與人類活動的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

2、、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讀圖歸納我國內(nèi)、外流河的分布以及水文特征；說出長江、黃河不同河段突出的開發(fā)或問題；教學(xué)難點(diǎn)：讀圖歸納我國內(nèi)、外流河的水文特征；說出長江、黃河不同河段突出的開發(fā)或問題；教學(xué)方法：教學(xué)方法：啟發(fā)式講授法教學(xué)課時：教學(xué)課時：5課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、以外流河為主以外流河為主課程引入：課程引入：【教師】展示：河流航運(yùn)、灌溉、旅游等圖片，洪水泛濫圖片，思考討論：河流和湖泊能給我們生活提供哪些便利？也給我們造成了哪些災(zāi)害？【

3、學(xué)生】討論回答：利──灌溉、航運(yùn)、漁業(yè)、鹽、旅游、水能；害……水災(zāi)【教師】導(dǎo)語：我國疆域遼闊，有許多大江巨川源遠(yuǎn)流長，奔騰不息，它們與人類的關(guān)系非常密切，既可興利，又可作害。我們研究河流，就是為了今后的生產(chǎn)活動中，興利除害。今天，我們就來學(xué)習(xí)我國河流的概況。讀圖感知讀圖感知3【教師】對，描述的非常準(zhǔn)確?！窘處煛砍鍪竞恿骶坝^圖，小結(jié)：我國河流以外流河為主，大多數(shù)外流河曲折東流，注入太平洋，少部分河流注入印度洋，注入北冰洋只有唯一的額爾齊斯

4、河，塔里木河是我國最大的內(nèi)流河。分析成因分析成因【教師】地勢對我國的河流流向有何影響？【學(xué)生】我國地勢西高東低，大部分河流向東流。【教師】分析得很好。我國的河流不只向東流，而是流向多個方向，亞洲中部這一塊高起來的“世界屋脊”，是亞洲眾多大河的發(fā)源地。因為這個原因，把青藏高原稱為是“亞洲的水塔”。讀圖歸納讀圖歸納【教師】明白了內(nèi)、外流河的基本概念，那我們再來看看內(nèi)、外流河分布情況怎樣？外流河的流域稱為外流區(qū)，內(nèi)流河的流域稱為內(nèi)流區(qū)?！緦W(xué)生

5、】內(nèi)流區(qū)主要分布在我國西北部，外流區(qū)主要分布在我國東南部。【教師】內(nèi)流區(qū)主要分布在我國西北部，外流區(qū)主要分布在我國東南部。再進(jìn)一步對比內(nèi)、外流區(qū)的面積和水量。為什么內(nèi)、外流區(qū)的水量有這么大的差異，主要是什么因素帶來了影響？【教師】對，是降水。仔細(xì)讀圖，你會發(fā)現(xiàn)內(nèi)、外流區(qū)的分界線與某條年等降水量線大體一致？【學(xué)生】內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線與400毫米年等降水量線大體一致?！窘處煛績?nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線與400毫米年等降水量線大體一致，內(nèi)流河